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提纲写作教学 初中版 一、方法指导 1. 何谓构思？ 是指动笔前对文章怎样写的一系列思考。 构思要解决的问题： A、确定中心 B、选择材料 C、组织材料 D、选用恰当的表达方式和表现方法。 2. 构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中心这个问题。中心意思的确定，要由材料决定，一定的材料一般只能说明一定的中心。中心确定下来，又对材料起统率、制约的作用。选择材料和确定中心是一个反复交替的复杂的思维过程。 3. 在广开思路，浮想联翩的基础上，确定中心，然后根据中心确定材料。 中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻新颖。 材料要做到：新鲜、典型、以小见大。 4. 确定了中心，选好了材料，就要注意把材料有机地组织起来，安排好材料的顺序，即先写什么，后写什么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的过渡，注意前后文的照应。 5. 构思时还要结合文体要求考虑选用恰当的表达方式和表现方法。写记叙文，要以记叙和描写的表达方式为主；写说明文，要以说明的表达方式为主；写议论文，要以议论的表达方式为主。所谓表现方法，也即写作方法，比如象征、对比、衬托、以物喻人等。 6. 把上述思考用文字固定下来即成为写作提纲，也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写作提纲，可以防止文章畸形，或者跑题，偏题，离题，也可防止头重脚轻等现象。 四、提纲内容 作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等） 五、提纲写作要求 1、作文提纲要简明、具体。 2、作文提纲要体现出主次分明，详略得当。 3、作文提纲要有一定的顺序。 a.可以按时间顺序编写（早、中、晚）， b.可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）； c.也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）； d.还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。 请多加练吧！ 按照下表要求 列作文提纲 ? 结尾 ? 结局 ? 发展 ? 起因 ? 主体 ? 开头 ? 记叙顺序 ? 事件 ? 人物 ? 中心 题目 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 ①为学校栽了两棵小树。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 结构： 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 题目：《他进步了》 NO：2 （采用侧面描写）。 （3）结尾： 写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬 （以描写语言、神态为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书 （以描写亲耳听到的语言为主——略写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ①外公具体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （2）中心部分： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） 结构安排： 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 题目：《我的外公》 NO：3