《青霉素过敏试验》教学设计.doc

《青霉素过敏试验》教学设计 年 第 期 高校讲坛 科技信息 《青霉素过敏试验》教学设计 柳淑芳 鄂州职业大学 湖北 鄂 卅 【摘 要】教学设计是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。青 霉素过敏试验是课程《基本护理技术》中的内容。 【关键词】青霉素过敏试验;基本护理技术;教学设计 教学设计是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法, . 教学内容知识体系与重难点 遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。青霉素 青霉素过敏可以分为青霉素过敏试验和青霉素过敏救护技术两 过敏试验是课程《基本护理技术》中的内容。 大块;这次课要讲的是青霉素过敏试验,其核心点是青霉素过敏试验, 是本次课的重点;青霉素过敏试验又由三个环节构成,试验液的配置、 课程定位 试验液的注射和结果的观察,其中。试验液的配置综合程度比较强、难 度系数比较大,是本次课的难点。 《基本护理技术》是护理专业核心课程,主要培养学生在护理岗位 . 教学目标 群所必需的基本护理能力以及可持续发展的方法能力和社会能力: 通过知识体系和重难点的学习,希望达到以下目标:知识目标:能 它的先行课程是医学基础类课程,包括《正常人体结构与功能》、《病原 宣教青霉素过敏预防知识:技能目标:具备为病人进行青霉素过敏试 微生物与免疫》、《护用药理》等;它的后续课程为护理专业专业课程, 验的能力:态度目标:培养学生安全合理用药意识,培养珍惜生命的服 包括《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》。所以《基本 务态度和铁肩担健康的社会使命感。 护理技术》既是一门核心课程,同时也是一门桥梁课程. 教育不是灌输,而是点燃火种。本次课,将以学生为中心,通过人 教材选用 文关怀唤醒学生美好的态度愿望.从而激发她们积极主动进行知识和 技能的学习 我们选用的教材是校编教材 《基本护理技术》,北京出版社出版, . 学生情况 年 月第一版,本书是在我校创建省级示范高职、深化高职教育 本次课授课对象是大二上学期学生。学习青霉素过敏试验需要有 改革的背景下产生的,本书鲜明的特点是,在与医院充分合作的基础 学过的《护用药理》作为基础,也需要有在本门课程中学过的药物抽吸 上,基于工作过程开发课程内容,在编写结构上体现为以任务为驱动、 作为铺垫。学习青霉素过敏试验知识上主要的困难是试验液的配置融 以项目为导向,在编写体系上突出以人为中心、以护理程序为框架Ⅲ 合知识点比较多,学生难于接受,我们将采取复杂问题简单化的方法 我们参考的主要书籍有:由李小寒主编的《基础护理学》,该书是护 来应对:心理上主要的困难是,经过一年基础课程的学习,学生对护理 理本科类最新版卫生部规划教材,学科体系较强.可以借鉴:由钱晓璐 核心技术给药,一方面有着强烈的学习愿望、跃跃欲试,一方面,由于 等主编的《国家护士执业资格考试考点精编》,护士执业资格考试是护 是身体侵入性操作,学生存在紧张甚至是恐惧心理,我们将采取系统 生进入临床护理岗位的唯一准人标准,所以该书对教学有指导意义目。 脱敏去恐惧的方法来应对。 青霉素过敏试验在《基本护理技术》中的地位 此外,高职学生形象性思维比较敏感,抽象思维比较弱,也有诗说 过,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们将遵循高职学生的认知 《基本护理技术》以病人人院到出院的护理需要为主线,设置五个 规律,强化实践动手环节,弱化理论部分,让学生在做中学、在学中做、 工作模块,五个工作模块下共有 个工作项目,工作模块一、入院护 边做边学、边学边做,融教学做于一体。 理,工作模块二、安全环境,工作模块三、维持健康,工作模块四、促进 . 教学思路设计 健康,工作模块五、出院护理。其中,工作模块四促进健康讲述的是各 青霉素过敏试验是 个工作项目中的一个工作项目,《基本护理 种给药技术以及危重病人抢救技术,是临床工作的核心内容,青霉素 技术》所有的内容,都是以工作项目导人,这里体现了项目导向。 过敏试验是工作模块四中的工作项目五,在其中占有重要地位。没有 教学思路是这样设计的,首先通过临床真实护理案例给学生下达 哪一种药物像青霉素一样家喻户晓,它用途非常广泛,但容易过敏引 护理任务,要求遵医嘱进行青霉素过敏试验,这个护理任务将推动整 发危险,它对培养护生安全合理用药意识有着非凡意义。 个教学的进展,贯穿到课堂始终,这里体现了任务驱动;然后,让同学 自从 年.亚历山大.弗莱明发现青霉素以来,青霉素挽救了 们带着问题到临床顶岗见习该项内容,这里体现了课堂与实习地点 千千万万条生命,结束了人类对感染束手无策的时代,此后,各种抗生 体化,这两部分是在课前完成的;课堂上,请同学们讨论护