8.3两条直线的关系(2).ppt

第八章　直线和圆的方程 8．3 两条直线的关系 当两条直线 的斜率都存在且都不为0时，如果直线 斜率相等 ，那么 当直线 的斜率都是0时，两条直线都与x轴平行， 所以 与x轴垂直，所以 // ． 的斜率都不存在时直线 都 与直线 当两条直线 理论升华 整体建构 两条直线平行的条件 8．3 两条直线的关系 创设情境 兴趣导入 8．3 两条直线的关系 平面内两条既不重合又不平行的直线 肯定相交．如何求交点的坐标呢？ 动脑思考 探索新知 8．3 两条直线的关系 如图所示，两条相交直线的交点 ，既在 上，又在 上．所以 的坐标 是两条 直线的方程的公共解．因此解两条直线的方程所 组成的方程组，就可以得到两条直线交点的坐标． 动脑思考 探索新知 8．3 两条直线的关系 观察图，直线 相交于点P， 如果不研究终边相同的角，共形成四 ，其中 个正角，分别为 ， 与 与 为对顶角，而且 我们把两条直线相交所成的最小正角叫做这两条直线的夹角，记作 规定，当两条直线平行或重合时，两条直线的夹角为零角， 因此，两条直线夹角的取值范围为 动脑思考 探索新知 8．3 两条直线的关系 当直线 与直线 的夹角为直角时称直线 与直线 垂直，记做 ．观察图，显然， 垂直，即斜率为零的直线与斜率不存在的直线 轴的直线 与平行于 轴的直线 平行于 垂直． 创设情境 兴趣导入 8．3 两条直线的关系 如果两条直线的斜率都存在且不 为零，如何判断这两条直线垂直呢？ 创设情境 兴趣导入 8．3 两条直线的关系 设直线 与直线 的斜率分别为 和 （如图），若 ，则 即 上面的过程可以逆推，即若 ，则 由此得到结论（两条直线垂直的条件）： （1）如果直线 与直线 的斜率都存在且不等于0，那么 （2）斜率不存在的直线与斜率为0的直线垂直． 巩固知识 典型例题 8．3 两条直线的关系 例3 求直线 与直线 交点的坐标． 解 解方程组 得 所以两条直线的交点坐标为 ． 巩固知识 典型例题 8．3 两条直线的关系 例4 判断直线 与直线 是否垂直． 解 设直线 的斜率为 ，则 直线 的斜率为 ．由 有 故 由于 ,所以 与 垂直． 巩固知识 典型例题 8．3 两条直线的关系 例5 已知直线 经过点 ，且垂直于直线 ，求直线 方程． 解 设直线 的斜率为 ，则 设直线l的斜率为 ．由于 ，故 ，即 由此得 又直线 过点 ，故其方程为 即 x – 2y – 4 = 0． 运用知识 强化练习 判断下列各对直线是否相交，若相交，求出交点坐标： 8．3 两条直线的关系 （1）如果直线 与直线 的斜率都存在且不等于0，那么 （2）斜率不存在的直线与斜率为0的直线垂直． 理论升华 整体建构 两条直线垂直的条件 8．3 两条直线的关系 作 业 基础训练及对口升学精讲精练 书面作业：教材习题8.3.2 Ｐ61 1(3) , 2 8．1 两点间的距离与线段中点的坐标 继续探索 活动探究 创设情境 兴趣导入 8．3 两条直线的关系 观察右图，过点 作直线 的垂线， 到直线 的距离，记作d．如何求出 的长度为点 垂足为Q，称线段 一个已知点到一条已知直线的距离 呢？ 动脑思考 探索新知 8．3 两条直线的关系 点 到直线 的距离公式为 应用公式时，直线的方程必须是一般式方程． 巩固知识 典型例题 8．3 两条直线的关系 例6 求点 到直线 的距离． 解 直线方程 化成一般式方程为 由公式有 巩固知识 典型例题 8．3 两条直线的关系 例7 试求两条平行直线 与 之间的距离． 由平面几何的知识知道，平行线间的距离，是其中一条直线上的任意一个点到另一条直线的距离．为运算方便，尽量选择坐标的数值比较简单的点． 解 点 直线 上的点， 的距离为 点O到直线 故这两条平行直线之间的距离为 巩固知识 典型例题 8．3 两条直线的关系 例8 设△ABC的顶点坐标为 求三角形的面积S． 解 由点 可得 直线AB的斜率为 直线AB的方程为 即 又AB边上的高为点C到直线AB的距离 故三角形面积为 运用知识 强化练习 8．3 两条直线的关系 根据下列条件求点P0到直线 l 的距离： 动脑思考 探索新知 8．3 两条直线的关系 点 到直线 的距离公式为 应用公式时，直线的方程必须是一般式方程． 作 业 基础训练及对口升学精讲精练 书面作业：教材习题8.3 Ｐ63 2(3) , 3 8．1 两点间的距离与线段中点的坐标 继续探索 活动探究 实践调查：编写一道关于两条平 作 业 读书部分：阅读教材相关章节 书面