如何成为卓越的领导者.pptx

领导力是关键 —如何成为卓越的领导者;前言：现代领导者何以走向成功？; 一、领导理念的变迁 二、领导与管理的差异 三、领导力及其来源 四、影响领导力的因素 五、领导不力的表现及原因 六、提升领导力的途径 七、做卓越的领导者;一、领导理念的变迁;一、领导理念的变迁; ◆ 工作理念与要求： 善于决策：逃避者or独断者？ 充分授权：揽权者or授权者？ 抓住机遇：等待者or挖掘者？ 持续创新：保守者or创新者？ 培养领导：终止者or接力者？ ; ◆ 处世理念与要求： 相信自己：能力水平or运气？ 充满热忱：朝气蓬勃or无精打采or心灰意冷？ 有效沟通：孤军奋战or团队合作？ 勇于自制：明哲保身or锋芒毕露or韬光养晦or阴险狡诈？ 终生学习：自我陶醉or不息进取？;诸葛亮《知人性》： 1.问之以是非而观其志； 2.穷之以辞辩而观其度； 3.咨之以计谋而观其识； 4.告之以难而观其勇； 5.醉之以酒而观其性； 6.临之以利而观其廉； 7.期之以事而观其信。;主题讨论： 　　请联系实际阐述您的领导理念？;二、领导与管理的差异;二、领导与管理的差异;二、领导与管理的差异;二、领导与管理的差异;二、领导与管理的差异;D、领导与管理Leadership vs. Management;讨论： 有不少老百姓对机关干部的工作状态评价为“一张报纸一杯茶”，请从领导与管理的区别出发谈谈您对此的看法？;三、领导力及其来源;三、领导力及其来源;三、领导力及其来源;三、领导力及其来源;三、领导力及其来源;四、影响领导力的因素;四、影响领导力的因素;四、影响领导力的因素;四、影响领导力的因素;四、影响领导力的因素;五、领导不力的表现及原因;五、领导不力的表现及原因;五、领导不力的表现及原因;五、领导不力的表现及原因;案例讨论： 三个20世纪60年代名牌大学的大学生，毕业后各奔前程，少有来往，某天在党校学习时不期而遇，想不到他们都被推上了领导岗位，分别在三个局担任局长。他们自然而然地谈起了各自走马上任后的情况。 ? A说他上任后做的第一件事是，分头召集机关处室负责人的座谈会，通过这种座谈形式，让大家了解自己，也使自己熟悉各处室负责人，从而对局内的整个情况有个大概了解。 B选择的第一件事是，与局领导班子的其他成员逐个谈心，向他们了解局里的情况，同时也谈了自己新上任的一些想法，借以沟通思想，使彼此有所了解，为今后顺利开展工作打下了基础。 ; C走马上任后的第一件事是，通过多种渠道，采取各种形式，广泛地开展调查研究，在较短的时间内，基本上掌握了该局的历史、现状，以及当前面临的问题，同时与上下左右沟通了思想，建立了感情，密切了相互之间的联系。 思考： 请问：对照现今环境，您认为这三位局长上任后做的第一件事情，哪位的方式最好 ？如果是您，您会如何做？;六、提升领导力的途径;六、提升领导力的途径;好团队呈现的7个特征; “哈佛第一案例” 有一个登山队在登中国的喜玛拉雅山，登到一半的时候，发现了另一个登山队遗留下的一名奄奄一息的队员，这时这个登山队长要做一个决策：我们这十几人走到半山腰了，是把这个人抬下去，破坏我们登山队的计划，还是把这个人放在这儿？因为这个人又不是我们队的。 请问：如果您是登山队长，您将如何选择？;六、提升领导力的途径;六、提升领导力的途径;六、提升领导力的途径;请问: 您认为提升领导力的途径还有哪些?;七、做卓越的领导者;七、做卓越的领导者;领导特质 ☆生理特质：领导者的高度、体重、体格健壮等； ☆个性特质：自信、热情、独立性、勇敢、负责等； ☆智力特质：记忆力、判断力、逻辑能力、反应灵敏度等； ☆工作特质：责任感、事业心、首创造等； ☆社会特质：沟通、指挥、协调、控制能力、人际关系等。 ;领导者“三任”; 领导责任： Ａ.高层领导者的职责（见识） a.为组织提供满意的、符合规律的发展方向，确定大政方针 b.尽可能提供为整个组织下层都能接受的战略、政策和策略 c.协调各部门间的相互关系