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实用标准文档 课 例 2.2 合理利用网络 授 课 人 伊平 在了解网络利弊的基础上， 遵守道德与法律的网络生活准则， 情感态度价值观 保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网 教 络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。 学 通过案例分析，掌握运用网络的优势为我们的学习和生活服 目 过程与方法 务；通过合作探究，探讨网络的弊端，避免我们沉迷于网络， 标 合理利用网络。 了解网络生活的准则； 掌握网络生活中自我保护的有效方法； 知识与技能 知道可以通过网络为社会发展建言献策。发挥网络的优势， 避免网络陷阱。 理性参与网络生活。 教学重点 传播网络正能量。 教学难点 教法选择 活动法、情景体验法、合作探究法、讲授法 教 学 学法指导 案例分析法、合作探究法 策 略 媒体应用 多媒体 精彩文案 实用标准文档 资源利用 课程标准、网络、教材全解 课时 1 课时 一、选择题 1 、下列属于健康上网的是（ ） A. 发布虚假言论、泄露他人隐私 B.有选择地浏览自己需要的信息 教 C.浏览低俗、不健康的信息 D.完全依靠网络解决自己在学习、生活中遇到的各种困难 预 2 、网络技术的不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用。民众 利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。这体现了 学 （ ） A. 我国公民在网络上可以发表任何言论 习 B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展 C.网络上人们表达诉求的唯一平台 流 D.我国公民可以直接参与国家管理活动 二、简答题 检 你认为应该如何加强“网德”建设？ 程 精彩文案 实用标准文档 测 1 、沉迷网络对人的影响？ 复 2 、开放的网络世界对个人隐私的影响？ 习 精彩文案 实用标准文档 提 问 教师活动 学生活动 多媒体播放视频《虚假的北京一日游》，学生谈感受， 学生观看视频，探究怎 探究应该怎样利用网络？ 样利用网络。 同学们说得都很好，网络是把双刃剑，网络是能为我们 导 谋福利还是对我们造成不良影响，关键是我们如何利用 它。我们应该怎样利用网络呢？本节课我们就一起了探 教 索这个问题，让我们走进新课《合理利用网络》。 入 精彩文案 实用标准文档 一、理性参与网络生活 学生阅读教材阅读