发展性体心理辅导.ppt

发展性团体心理辅导 上海市浦东教育发展研究院 张汉涛 一 . 认识发展性团体心理辅导 ? （一）什么叫发展性团体心理辅导 ? 按心理辅导的形式分有两种， 一是个体心理辅导 ，即咨询员 与来访者通过一对一的面谈，分析心理问题，提供心理帮助。 另一种是团体心理辅导 ，是一种在团体情景下提供心理援助 与指导的形式。 ? 按心理辅导的内容分也有两种，一种是针对现实心理问题进 行的心理辅导叫 临床心理辅导或谓心理咨询 ，另一种是根据 可预見心理问题进行的心理辅导叫 发展性心理辅导 。 ? 发展性团体心理辅导是由辅导者根据团体成员可預 見心理问题的相似性，由成员自发组成小组，模拟 社会生活的真实情景，通过共同商讨、活动、训练、 引导等交互作用的方式，解决成员共同的发展或共 有的心理问题，促进自身发展和完善的心理辅导形 式。 ? 发展性团体心理辅导与集体心理治疗有所不同，主 要表现在治疗的目标和对象上，发展性团体辅导的 对象是健康的或有某些心理问题倾向的正常人，通 过团体辅导，帮助这些人学习新技能，改善适应能 力，促进人格发展，解决或预防心理问题。而集体 治疗的对象主要是人格方面有障碍的人，通过集体 心理治疗，缓解、减轻或消除病症。 ? 发展性团体心理辅导通常由一位或者两位辅导员主 持，多个人共同参加。团体规模因辅导目标的不同 而有变化，少则 2 － 3 人，多则十几人，甚至几十人。 一般可以通过这种团体活动帮助参加者了解他人、 了解自己，改善人际关系 ， 帮助团员调适心理，预 防相关心理问题的发生或发展。 ? （二）发展性团体心理辅导的特点 ? （ 1 ）感染力强，影响广泛。多向沟通、多个影响源、 相互学习模仿、相互支持、集思广益； ? （ 2 ）效率高、省时省力； ? （ 3 ）辅导效果易巩固（提供一种生活经验，新的认 知易迁移；提供社交机会 , 成员经历了难以突破的瓶 颈后学会了做新决定）； ? （ 4 ）特别适用于人际关系适应不良的人（团体活动 过程即广泛的人际交往的过程）。 ? 由于发展性团体心理辅导的诸多优势，近年来，在国 外，它已经被广泛应用于学校、企业、家庭、社区、 医院和军队等多种领域。但发展性团体心理辅导在我 国仍处于萌芽状态。 ? ( 三 ) 参加发展性团体心理辅导活动需要遵守规范 ? 在第一次发展性团体心理辅导活动中，辅导者都会组 织被辅导共同制订团体规范。这些规范大致有五条： ? （ 1 ）保守秘密，尊重每位成员的隐私，不把在团体 活动中了解到的信息外传； ? （ 2 ）坦率真诚地与其他团体成员进行交流，不掩饰 自己的真实情感； ? （ 3 ）按时参加每次团体活动，不迟到、不缺席。参 加团体活动时，注意力集中，不接打手机、看杂志、 做旁务等。 ? （ 4 ）尊重他人，仔细倾听，不随意打断别人的发言。 ? （ 5 ）广泛交流，避免只与自己喜欢的团体成员沟通 等。 ? ( 四 ) 哪些人适合参加发展性团体心理辅导 ? 参加发展性团体心理辅导的成员一般应具备以下三个 条件： （ 1 ）自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我的 愿望。 （ 2 ）愿意与他人交流，并具有与人交流的能力。 （ 3 ）能坚持参加团体活动，并遵守各项团体规范。 ? 需要强调指出的是，性格极端内向、害羞、孤僻、 自我封闭者和有严重心理障碍者不宜参加发展性 团体心理辅导。 二、发展性团体心理辅导的基本方法 ? （一） 团体讨论 ： 就团体共同关心的比较有意义的 问题展开交流与讨论，使问题更加清楚，达成共识。 ? （二） 角色扮演法 ： 让团体成员依据一定的故事情 节，简单模仿故事中的人物，体验不同的社会角色， 达到理解他人、相互了解的目的。 ? （三） 行为训练法 ： 安排一定的训练任务，要求组 员按时完成，以达到养成良好行为。克服不良行为 的行为训练应遵循如下原则：从容易到难原则；示 范性原则；及时强化原则。行为训练一般程序：情 景的选择与描述 —— 确定训练目标 —— 团体讨论 — — 提供示范 —— 正式训练 —— 总结与评价 。 ? （四） 心理剧 （ psychodrama ） 是通过特殊的戏剧 化形式，让组员扮演某种角色（角色扮演），借助某 种心理冲突情景下的自发表演，让主角的人际关系、 心理矛盾和情绪情感逐渐呈现出来，达到精神上的宣 泄，减轻思想上的压力，消除自卑感，从而诱导参加 者发挥自己的主动性，使主角以及其他参加者从中找 到自己的现实生活，增强适应环境和克服危机的能力。 ? 剧中主角常由陷于心理矛盾和苦恼冲突中的人来扮演， 其他参加者扮演配角，支持和鼓励主角把内心的烦恼 淋漓尽致地表