九下第15课无言之美.ppt

1. 阅读文章，把握作者行文思 路。 2. 学习举例论证的方法。 3. 认识艺术中的无言之美，培 养良好的审美素养。 走近作者 朱光潜 （ 1897 — 1986 ），现 代美学家、翻译家，安徽桐 城人。朱光潜是我国现代美 学的开拓者和奠基者之一， 也是第一个在中国广泛介绍 西方美学的人。 朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美 学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美 学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来 中国现代美学和当代美学。他是中国美学史 上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是 我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的 美学大师。 1. 作者是如何引出“无言”这 一话题的？作者认为“无言”的意 蕴应该从哪方面着手研究？ 作者首先从孔子与子贡的对话引出“无 言”的话题；作者认为要探究“无言” 的意蕴应该从美术的观点去研究。 2. 阅读表现言意关系的语段， 用一句话概括言和意之间的 关系。 一句话概括言与意的关系， 即“言不尽意”。 1. 作者对文学 的定义是怎样 的？ 细读感悟 , 品味“无言之美” 所谓文学， 就是以言达意的 一种美术。 2. 作者在文中提到了一个 尽善尽美的条件，作为以言达 意的文学，能否满足这个条件？ 不能达到这个条件，文学还能 达到美吗？ “文字语言固然不能全部传达情绪 意旨”，因此难以满足“尽善尽美” 的条件。但文学依然有“美”的境界， 因为作者认为对于表达全部意旨，不 仅是文学，“一切美术作品也都是这 样，尽量表现，非唯不能，而也不 必”，就算言语不能表现所有意旨也 能达到美。 3. 作者从哪些方面证明“无言”也 能产生美？主要运用了什么论证方法？ 作者一共从三种艺术入手，运 用举例论证的方法证明了“无言” 也能产生美。 ? 以 文学作品 的含蓄之美凸显无言之美； ? 从 音乐 中的“无声胜有声”论证无言 之美； ? 从 雕刻艺术 的低眉含蓄不流露来论述 无言之美。 请你结合作者的任意一则论据， 说说你对“无言之美”的感受。 正如作者探讨文学作品时的数个例 子，诗歌本是极其简短的几句话，但是 其包含的意境却是极其宽广的。 如“大漠孤烟直，长河落日圆”， 言语只有短短的十个字，但是读来却似 看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲 凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。 然而，作者要描写出这宽阔宏 伟之景，悲凉之意，恐怕数万言都 是难以说尽的，这不是意味着作者 将它们寓于无言之中了吗？这就是 古典文学中深蕴的“无言之美”。 “拿美术来表现思想和情 感……因为在欣赏者的头脑里所生 的印象和美感，有含蓄比较尽量流 露的还要更加深刻。” 品味下面一段话，说说你品味 到“无言之美”的例子。