你一定是太多了,,教学后记范文.docVIP

　　 　　篇一:《《有多重》教学反思》 　　教学反思 　　东张中心校 姚长玺 千克与克的认识是学生初步学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量单位对学生来说本身就比较陌生，但学生对日常生活中的物体轻重有所认识，教学中应从这方面对学生进行教学。 　　教学这一课, 我力求体现课标精神,通过反复掂一掂、估一估等活动,让学生亲自经历和体验，感受1千克与1克的实际重量，通过说生活中用千克和克来做单位的物品，加深对千克与克的认识。使学生简单直接的掌握所学知识，并真切地感受到数学就在我们身边，培养学生爱数学的兴趣.具体有以下几个方面: 　　一、活用教材，激发学习兴趣 　　课前让学生做“背一背”的游戏，使学生初步感知重量。为了让学生能比较好地掌握“克和千克”这部分知识，并能在生活中运用.课前，让学生深入社会生活到商店、集市、超市等一些场所调查搜集关于“克和千克”方面的信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，还发现了轻的东西是用克来做单位的,重的东西是用千克来作单位的，在交流过程中学生们兴趣盎然，为今后学习数学建立了足够的信心。 　　二、注重操作，加深理解 　　在本节课的教学中，我充分地给学生“做”的机会，让学生通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的活动，形成了千克的表象认 　　识，然后又让学生“找一找”、“猜一猜”、“说一说”去感受并列举生活中用千克表示的物品，然后由