[组图]高三年级期中考试语文试卷【DOC范文整理】.docx

［组图］高三年级期中考试语文试卷 高三年级期中考试语文试卷 命题人：胡运志 第I卷 下列各组加点字注音有错误的一项是： 魄lu6丢三四Id环si候ci 争zhao不边际zhu6管jin心jin c?赠y￡i咸维新yii将pi益bi D.色jiao凤毛麟jiao贴qi?线qie 下列各组词语中有错别字的一项是 鄙薄倚草附木妍女虽恻怛意蕴 琐屑颓唐阑珊渣滓发泄皈附 c.遗遢渊远流长娇逸重迭调剂 D.翔实不擅言辞迂讷惬意昏愦 下列诗句引用不恰当的一项是： A.王之涣《登额雀楼》诗诗发了唐人的进取之志，因而 愿意更上一层楼；宋人多深思之好，所以要琢磨“不识庐山 真面目，只缘身在此山中”的道理。 B.乱砍滥伐造成土地大量沙漠化，昔日的大森林大草原，今日不再，“记得绿罗裙，处处怜芳草，”我想每个人 来到这里，都会有这种感慨的。 看了这段童年往事的描写，也禁不住心有戚戚焉，“人 生自是有痴情，此恨不关风与月，”己往的岁月，一经别人 提起，就历历如在眼前。 李白登上“黄鹤楼”,慨叹于“眼前有景说不得”， 因为“崔澈题诗在上头”。今天文艺界有不少人，怯于表示 自己的意见在别人的意见尚未表示之前。 填入下列语句中恰当的一组词语是： 秋风里，时时有玉线蝴蝶，翩翩飞来，一一在花上，好 半天不动，幽情凄恋。 它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里。 为了他人、民族、事业而“忘却自我，超越自我”，是 更高一一的“超越”，是真正的“超越” o 静悄悄的。月光柔和，河水清澈，一轮皎洁的满月端端 正正地一一在水面上，周边的景致如诗如画。 停层次印 落层次映 c.落水平映 D.停水平印 填入下列语段横线处］合适的一组语句是: 填入下列语段横线处］ 合适的一组语句是: ”镇长又一次握住了黄老师的双 手使劲地摇了起来，“教师光荣！教师光荣！像你这样的老 先进教师，全镇人民是不会忘记你的呀！” 抱歉原来是黄老师哦张冠李戴了不是陈老师 A. B. c. D. 下列文句默写有误的一项是: 鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。 B.坎坎伐辐兮, B.坎坎伐辐兮, 置之河之兮。河水清且沧猗。 c?而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详 D.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国…… 下列是对《语文早读文本》部分篇目的阅读说明，其中 不正确的一项是： 何敏翔的《锁》与孙犁的《锁门》虽体裁不同，但都 是写生活中的小事，所表现的主题也很相似。 韩愈《毛颖传》和柳宗元《种树郭驼传》虽同属传记 文体，但实则不同，毛颖是兔毫制成的毛笔，郭驼是一个精 于种树的人。 c.柳永和李清照虽同属婉约词派，但柳永的《望海潮》 与李清照的《渔家傲》两词风格迥然不同，一是大开大阖, 直起直落；一是清丽婉转，幽怨凄恻 D?郑洪杰的《狭隘与宽容对话》采用对照手法形象地表 明了自己的鲜明倾向一一呼唤爱和宽容。 对下面这首唐诗赏析，不恰当的一项是: 富春 水送山迎入富春,一川如画晚晴新。 水送山迎入富春, 一川如画晚晴新。 云低远渡帆来重,潮落寒沙鸟下频。 云低远渡帆来重, 潮落寒沙鸟下频。 未必柳间无谢客,也应花里有秦人。 未必柳间无谢客, 也应花里有秦人。 严光万古清风在,不敢停橈更问津。 严光万古清风在, 不敢停橈更问津。 参考资料: 富春：即富春江。谢客：指南朝刘宋诗人谢灵运。秦人: 桃花源里人的代称，此指隐士一类的人物。严光：东汉人, 曾隐居于富春江畔。挠：rdo船桨。 “水送山迎入富春”；好一幅动人的画面：两岸青山, 一条碧水，一叶孤舟沿江疾下。 “云低远渡帆来重”：帆船驶进低浮的云层里，什么 也看不见，让人感到沉重。 c. “谢客”与“秦人”似信手拈来，属对工稳：“未必， 与“也应”虚字两两相对，轻倩可悦。 D. “不敢停棧更问津”透露了诗人企望远离俗世、退出 仕途、归隐山林的情怀。 阅读下列现代诗歌，完成9—10题： 面朝大海 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 下列理解不恰当的一项是： “关心粮食和蔬菜”，就是要从事劳动锻炼，改造自 己的思想，培养自己的意志。 “和每一个亲人通信”，就是要让亲人分享我在平凡 生活中所获得的幸福。 c?“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”,表现了 诗人对生活和生命的热爱。 D. “春暖花开”,展示的是一幅幸福灿烂的图景，一种 美满愉悦的心情。 0?为什么为“面朝大海”呢？请选出不成为原因的一项: A.大海意味着广大的空间与巨大的包融。 B?面朝大海，人的思想和心灵可以