小学语文阅读课《皇帝的新装》案例.doc

小学语文阅读课《皇帝的新装》案例 一 、游戏导入 1、同学们，上课之前咱们先来做个游戏好不好，这个游戏叫做是真的还是假的，听清楚老师的要求，同学们如果觉得老师说的是真的就高高的举起你的手，如果觉得老师说的是假的就微笑给老师一点鼓励，好不好？ 问题一 同学们暑假都玩疯了吧？ 问题二 老师觉得今天老师不一定能上好这节课 …… （根据同学们的反映和现场，随即问一些问题，让同学们自由的说，使课堂气氛轻松自由） 2、同学们说的真好，我们再来做个游戏，叫做词语背对背 真 真实 真情 真情实意（以这几个词作为导入） 在我们生活中有很多真真假假的事情让人捉摸不透，于是就有人说了“假做真时真亦假，无为有时有却无”今天我们要读的这篇文章里面可谓是真真假假，寓意深刻啊（齐读课题，并板书） 二、自由读文，谈感想 1、同学们，这个故事你们是什么时候读的？读完有什么感受？你印象中的皇帝是什么样的？（学生自由谈，对故事有个初步印象） 2、自由读文，重点读你最感兴趣的部分，等会交流 （学生有感情的读自己最感兴趣的部分，大胆的说出自己最感兴趣的部分，可深可浅，老师充分肯定学生的回答） 3、同学们都 觉得这个故事很可笑，老师开始读的时候也觉得很可笑，但读了几遍后老师却读出了个关联词“因为……所以……”这个词在文中没有，但老师却读出来了，你们读出来了吗？ 生：因为皇帝很愚蠢所以上当受骗 生：因为皇帝很爱新衣服所以让骗子钻了空子 …… 同学们找出了很多“因为……所以……”我们可以在课下进行一个小科研，名字就叫做《论‘皇帝的新装’中的因为所以》 正是因为有了这些因因果果，才有了这样一个滑稽的故事。大家想想，如果有外国使节来访，他们最关心的是什么？ 那么这样一件新装让全国上上下下都议论纷纷，各人都有各人的想法，下面就让我们看看他们的心里是怎么想的。 让学生分角色表演，每个人仔细读文，揣摩人物的心理，上台来说说对于皇帝的新装你是怎么想的。 4、听了这些人的心理话，老师真是感慨万分啊，“是真的还是假的” 问题一、大人说的都是真的 问题二、大人有时候应该向小孩学习 问题三、说真话很容易 ……（不同意的学生各自说出自己的理由，有理有据） 老师总结：说真话很容易，只要把看到的说出来 就可以了，但是在生活中有很多人却不说实话，为什么？ 生：因为需要勇气 生：需要根据 …… 听了同学们的话，看样子说真话还真是不容易。这篇文章不光是告诉小孩子们要诚实，我们做大人的也应该看看，不管多大，我们都应该保持一颗孩童般的纯真的心 5、话说皇帝强颜欢笑的把这个大典举行完了，回到皇宫他会怎么样呢？到底谁应该是这件事情的第一负责人？是皇帝？骗子？大臣？你是哪一派的就说说你的理由 ，等会进行 辩论 （学生各分几派，激烈争辩） 老师根据学生发言进行总结 三、揭示寓意 故事的背后还有一个人那就是故事的作者，他在写这篇文章时应该是什么样的表情？ 生：悲伤 生：轻蔑 …… （让学生通过这个问题揭示文章的中心思想） 老师总结全文