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教科版四年级下册 品德与社会通案 PAGE 46 - 第一单元 诚实是金 主题一 诚实，不需要理由 【教材分析】 本活动主题由“我不能说谎”“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思、辩论，引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成撒谎的诚实品质。 【活动目标】 1．知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基本的品质。 2．能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。 3．了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。 【活动时间】 建议本主题教学1－2课时 【活动过程】 一、课前体验，初步感悟 1.学生收集中外诚实的故事和名人名言。 2.学生与自己的父母做一次交流，坦白自己曾经犯过的错误。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．师：今天我们来做一个试验，这个杯子里盛着一种液体，谁能模仿老师的动作尝尝它是什么？（师把手指伸到了杯子中，沾了一些液体，拿出来舔了一下，边自言自语：什么味都没有。） 2．指名上台来模仿教师的动作尝试。 师：能尝出是什么味道吗？我可是尝出来什么味道都没有。 如果学生坚持回答是“咸味”，则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法，师还可以多叫几个同学上台来尝试； 如果有同学能大胆的说出老师用中指沾液体尝的是食指这一“真相”，则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。 3．师再次演示试验并揭示真相：杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的却是食指。 4．揭题：老师很高兴在刚才的实验中同学们都能说出自己真实的想法，做到了诚实，今天我们就一起来聊聊诚实的话题。（板书：诚实） （二）合作学习，体验生活 1．畅所欲言，七嘴八舌话诚实 （1）师：说说你对诚实的看法。 （2）学生自由发言。 （3）师小结：诚实，就是实事求是，说的和做的一个样；城实，就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。 2．事例分析，诚实不需要理由 （1）出示公共汽车上的画面：一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学，可是，上车后，他没有买票，躲在人群中。 师：请你和同桌一起，体会一下此刻他的心情，帮他算一算：他得到了什么？失去了什么？ 学生同桌自由交流 师小结：逃票的结果，是紧张，是害怕逃票的事情被发现，甚至因此一整天都生活在恐惧和不安中，虽然他得到了一元钱，但却失去了诚实，也失去了快乐。 （板书：失去诚实就会失去快乐！） 3．学生讲“狼来了”的故事。 （1）分析孩子为什么会被狼吃掉，引导学生明白因为孩子说了很多的谎话，所以人们不相信他了。 （2）出示《伊索寓言》中的句子： “说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。” （3）师引导学生明白人们是不相信小孩子这个人，而不仅仅是不相信他说的话。 （4）小结：人们不相信孩子的话，就是怀疑他这个人，怀疑他的人格。人格就是做人的资格。你会相信一个连人格都没有的人说的话吗？ （板书：失去诚实就是失去人格。） 4．总结：诚实如此可贵，因此我们说诚实是不需要理由的。（将课题板书完整） 5．自我反思，诚实需要勇气 （1）师讲述传说故事：有这样的一面镜子，它一旦照到说谎的孩子的脸，它的脸也红了，孩子就能感觉到自己的错误，你家里有这样的镜子吗？ （2）学生根据自己的经历大胆说出曾经隐瞒的错误。教师及时赞扬孩子们敢于认错的诚实行为。 （3）小结：没有什么比说谎更让人羞愧，也没有什么比诚实更让人愉快。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。 （三）深化感悟，引导生活 1．实话实说，面对诚实的考验 播放《实话实说》栏目现场图景。 师：今天老师临时充当一回《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾，请大家自由发言，实话实说。 (1)踢球的时候把衣服弄脏了，说实话肯定会挨爸爸的打，好像说谎话更能让爸爸满意，我该怎么做呢？ (2)我很想和姐姐学做沙包，但是要参加合唱训练了，我打算找个理由请假，偶尔撒一次慌应该没关系吧，你说呢？ (3)放学回家的路上，我捡到了一个漂亮的布娃娃，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以带回家去吗？ (4)和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆。这时应该怎么做呢？ …… 师：诚实，是平凡而崇高的美德。刚才能够与大家坦诚相见的同学，都是值得我们敬佩的，让我们用最真诚的掌声来表达我们心中的敬意。 2．辩论理解，深化认识 出示辩题： （1）任何时候都应该讲真话，不撒谎； （2）有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 3．全班同学分成两组进行辩论，用事例阐明自己的观点。 三、课后践行，内化感悟 （一）活动延伸，制作诚实卡 1