四达中心小学蓓蕾读书活动总结.docVIP

?? 让读书成为习惯? 让书香飘满校园???????????? ?—— 四达中心小学蓓蕾读书活动总结??? 书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的情操。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是四达中心小学多年来教育教学的一项重要内容。本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动， 我们开展了“让读书成为习惯 让书香飘满校园”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计， 使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。??? 一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。为了确保活动的顺利开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长，教导主任，各学区校长为副组长的读书活动领导小组，成立了以教研组长、骨干教师为成员的中心教研组。 凡是学校大的读书活动，我们要求领导小组全体成员和全体语文教师必须全部参加，进行讨论研究、交流。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。??? 二、努力为学生创造读书条件??? 1、确保学生阅读时间??? 为确保学生每天阅读的时间不少于30分钟，学校要求每周二、四下午各开一节阅读课，并且规定阅读课任何人不得占用，语文老师不得将其用于自己的教学，学校每天都督察学生的阅读情况，并把结果纳入到具体的班级量化中。教师有计划的安排读书、诵经，要有计划的做好阅读指导和阅读交流，要求指导教师认真备课，上好阅读课，指导好课外阅读，指导教师必须提前阅读好要求学生读的书目，充分利用阅读课进行指导，读后汇报交流 ，确保阅读的实效性。??? 2建立班级图书角学校为各班配备了书橱，发动全体学生把自己读的好书放在图书角，以供全班同学交流阅读，这样，每个班都有了一个小型的图书室，为了有效的发挥班级图书角的作用，让每个学生都能多读书，读好书，班级之间还定期开展“好书交换看的活动”，每班都设立了一名图书管理员，负责图书的登记、出借、归还等服务工作，做到借阅有登记、归还有记录，这样既培养了学生爱书、护书的习惯，又提高了图书角的有效利用率，收到了良好的效果。??? 3、全天开放图书室、阅览室为了配合“蓓蕾读书工程”，学校投资七万余元购置新图书，规范图书室、阅览室的管理，学校每次添置的图书，都要由图书管理员登记造册，分类存放。并把图书一览表发给老师，学校图书室对教师全面开放，学生借书采用班级集体借还的方式，周一至周五，每天都有借阅的班级，一周一借，一周一还，保证了每位同学手中都有一本书，每周都换一本新书。阅览室全天向学生开放，学生可随时到阅览室借阅。??? 三、开展读书活动，让读书成为习惯??? 1、加强了校园文化建设。宣传栏、图书角、手抄报、校刊等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在“书香”的氛围中，在学校形成了书香校园、书香班级的浓厚书香氛围。??? 2、诗文诵读活动中华古诗词博大精深，内涵深刻，诵读古诗文，有利于陶冶情操。丰富思想。开学初把河东区小学生必背古诗目录发给每位语文教师一份，以让他们有计划的安排背诵进度，我们在每个班教室后墙的一角设立“每周一诗”专栏。学期初教师将本学期要背诵的篇目定好计划，每周背一首或两首，及时更换新诗。教师要不定时的检查学生诗文诵读情况。六月份，我们开展了必背古诗检查活动，我们还举行了给古诗配画的活动，从而激发了学生诵读古诗的热情。??? 3、读书笔记展评。俗话说，好记性不如烂笔头。在读书活动中，每一个学生都建立了读书笔记，摘抄好词佳句，写阅读感受，这一练笔活动，真正能让学生做到读写结合，持之以恒就能使文笔更加流畅，为学生的终生学习奠基。并且每学期进行一次读书笔记展评。??? 4、手抄报。手抄报不仅能培养学生听说读写的能力，而且能够培养学生学习语文的兴趣，学生制作的过程，就是学生自主阅读的过程，在动手制作的过程，自然就开拓了视野。那一张张新颖别致的手抄报无不渗透着孩子们的审美能力，展示着他们的才华。本学期的手抄报主题有我读书、我快乐，我读书、我收获，走进文学名著，古诗配画等。??? 5、读书比赛活动。学校重视培养师生阅读兴趣，提倡师生共读，老师和学生同读一本书，同写一篇读后感，共同交流心得体会。这样让老师及时了解孩子们在想什么，在做什么，以便给孩子们科学的指导，真正走进学生的心灵。学校还举行了“我爱祖国”、“喜看家乡新貌，共建和谐校园”等读书征文比赛，阅读课教学研讨等活动的开展为教师间的交流搭建了有效地平台。每学年各个年级都要进行一次阅读知识竞赛 。??? 6、师生写字比赛。为了提高教师、学生的书写质量。五月份举行了全体教师的硬笔书法、软笔书法的比赛，六月份举行了全街道三至六