人教版五年级语文下册威尼斯的小艇课件.ppt

世界上有一座城市，市内没有一辆汽车， 没有一条街道，却有 401 座姿态各异的桥梁横 跨在 117 条水道上，连接着 118 个小岛。有“水 城、百岛城、桥城”之称，你知道这座城市的 名字吗？你可以猜出这座城市的交通工具吗？ 义务教育人教版五年级语文下册 广东省云浮市郁南县连滩镇中心小学 制作：黎美容 黄景楷 学习目标： 1. 认识 6 个生字，会写 10 个生字。正确读写“小艇、 船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、 纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。 2. 朗读课文，背诵课文第 4 — 6 自然段，积累自己喜 欢的语句。 3. 分组学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的 特点及它同威尼斯的关系。 4. 领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合 起来描写的表达方法。 学习重点、难点： 1. 了解小艇的特点和它与人们生活的密切 关 系。 2. 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同 景物、风情结合起来描写的。 课文情景朗读 课前预习： 1. 有条件的同学上网查看有关威尼斯的图片，感受 那里的风情。 2. 自学生字、词并理解下列词语的意思： 哗笑、耸立、簇拥、沉寂、祷告、操纵自如 3. 按照下列要求学习每个自然段：（在课文旁边作 批注） （ 1 ）读一读， （ 2 ）概括内容， （ 3 ）读后感想， （ 4 ）找出好词好句或提出疑问。 看看下面几张幻灯片， 然后说说你的感受。 ? 看看下面几张幻灯片，然后说说你的感受。 学习下面的生字、新词： ní tǐng chā shāo qiào 威 尼 斯 小 艇 交 叉 船 艄 翘 起 cāng mǔ dǎo gù huá 船 舱 保 姆 祷 告 雇 定 哗 笑 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 分组合作学习：（每 4 人一个小组） 1. 先独自学习： A 读一读 B 概括每个自然段的段意 C 在旁边写体会 D 提一个有价值的问题 2. 讨论分段，把课文分为四部分（ 段意可合成一个 意思的段落合成 一部分 ） 第一段：（第 1 自然段） 小艇成了主要的交通工具 。 第二段：（第 2--3 自然段） 小艇的特点。 第三段：（第 4 自然段） 船夫的驾驶技术特别好。 第四段：（ 5--6 自然段） 小艇的作用。 2. 按分好的段，各小组选择一段合作学习 (4 人一小组，每人负责一项） ： （ 1 ）读一读 （ 2 ）说段意 （ 3 ）谈体会 （ 4 ）提问题 3. 小组互动，在班上展示学习结果。 读读，想想：下面这段话讲什么？运用了什么手法来描 写？像“独木舟”“像新月”写出了小艇哪些特点？“仿佛 水蛇”写出了小艇的什么特点？为什么威尼斯的小艇与我们 平常见的不同呢？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇。 假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感觉？ 品读文段，读后回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度 极快 ， 来往船只很多，他 操纵自如 ，毫不 手忙脚乱 。不 管怎么拥挤，他总能 左拐右拐 地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能 平稳 地穿过，还能作 急转弯 。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。 1. 这段话的中心句是哪一句？ 2. 课文从哪些方面展示了船夫的高超技术？ 3. 这段话采用了“总 --- 分”的构段方式，你能分层 吗？ 船夫的驾驶技术特别好 ? 速度快仍操纵自如 ? 拥挤时左拐右拐挤过去 ? 平稳穿过极窄的地方 ? 建筑物飞一般往后倒退 学习第四部分（ 5 — 6 自然段） 1 . 默读，想一想：这部分讲了什么？人们 用 威尼斯的小艇来做什么？ 2. 第六自然段作者动静结合，把威尼斯的风 情展现给我们。 3. 结尾“静寂笼罩着这座水上城市，古老的 威尼斯又