高中历史第一单元专制理论与民主思想的冲突2近代西方的民主思想课件新人教版选修.ppt

学案2　近代西方的民主思想;学习·探究区;;;材料　斯宾诺莎从天赋人权出发，痛斥对思想和言论的压制。他说：“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。” 斯宾诺莎在宣传思想自由的同时，还强调人在行动上要守法。他认为受理性指导，遵守国家法令而生活的人，比自然状态中的人更加自由；换言之，人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。 ——摘自岳麓版《近代社会的民主思想与实践》;??考　(1)据材料，斯宾诺莎提出了哪些重要思想？这些思想的依据是什么？;“民主”是一个政治学概念，原意为“多数人的统治”和“人民的权利”，它起源于亚里士多德对古希腊城邦国家的分类。近代以来，西方的民主思想是在反对封建专制统治的斗争中逐渐形成的，旨在倡导一种维护多数人统治和人民权利的民主制度。;二、洛克的权力分立思想;(3)分权学说：国家存在着三种权力，即立法权、行政权和对外权。立法权属于 ，行政权属于国王，对外权也为国王行使。 4.影响 (1)洛克是资产阶级 学说的创始人，其民主思想是17世纪英国革命的产物。 (2)洛克的分权理论经过孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命和 产生了重要影响。;深化探究;洛克的思想 洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成是天赋人权。 (岳麓版);三、卢梭的“主权在民”思想;3.影响 (1)人们把《社会契约论》当作反抗封建统治、争取 的强大思想武器。 (2)卢梭的民主思想不仅转变为《人权宣言》的基本精神，被凝炼为“自由、平等、博爱”的响亮口号，而且为 提供了理论依据。;材料　社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然的，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。 ——卢梭《社会契约论》 思考　以???材料反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？;思考　(2)卢梭的《社会契约论》是在什么背景下提出的？;教材互补;斯宾诺莎、洛克和卢梭的思想有何相同点？ (1)都具有天赋人权的精神。斯宾诺莎从天赋人权的角度论证思想自由的重要性；洛克第一次系统地提出了天赋人权学说；卢梭以天赋人权为前提论证人民主权思想。(2)都包含社会契约论的思想。斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家的目的在于保障人的生命和社会的安全；洛克认为人民有权以武力推翻违背社会契约的国王或政策；卢梭进一步完善社会契约理论并提出了人民主权论。;;1.斯宾诺莎对《圣经》进行详细考证，批驳了神学家们的各种神秘说教的著作是(　　) A.《神学政治论》 B.《政府论》 C.《社会契约论》 D.《忏悔录》;1;1;1;1;;;教材问题解答