小学英语网络作业地实践与研究.pdfVIP

实用标准文案 《小学英语网络作业的实践与研究 》结题报告 首善镇中心校 谢亚敏 一、课题背景 现在全国大多数小学已经开设了英语课， 但从多数学校的实际情况来看， 英 语课是介于语文、 数学这两门主课与音体美等副课之间的一门 “非主非副”的课 程，它达不到语数的一流“待遇”，但又比其它副课受重视，所以英语教师有时 也会有诸多的无奈： 学校会用语数的标准来要求英语教师， 平时的单元测试分析 报告、期中检测和期末统考分析、 评比等样样都不能少， 这就给英语教师带来了 很多的困惑与思考：课时少，班容量大，班级多，在减负的大环境下，如何能提 高学生的兴趣和成绩呢 ?如果教师要求学生一味死记死读，那就不能使学生体会 到语言学习的乐趣，机械重复、缺乏趣味的课后作业，成为晚饭时“最不受欢迎 的客人” 。这在我校英语教师每次批改学生的英语作业当中可以发现， 个别学生 或者是在应付作业或干脆不做作业，有时甚至得在教师的监督下才会去完成作 业。学生对作业不感兴趣， 这就影响了学生学习成绩的提高， 同时使孩子的身心 健康和实践能力在一定程度上都受到了影响，让学生失去了学习的乐趣。因此， 对英语教师来说， 如何摆脱耗时低效的传统英语作业， 让学生轻松快乐的学习英 语是一个难题。那么如何设计小学英语课外作业使之有效地帮助学生提高学习英 语兴趣和成绩呢 ?为此，针对我校的实际情况，我们决定以《英语课程标准》为 指导，提出《小学英语网络作业形式的实验与研究》的研究课题，作为学校落实 新课标，实施素质教育，提高英语教学质量的重要措施。 二、课题目标 ( 一) 研究工作目标： 充分利用网络作业， 激发学生英语学习兴趣， 提高学生 的听、说和认读能力。 ( 二) 研究质量目标：学生学习英语的兴趣和能力得到显著提高。 文档 实用标准文案 三、研究的主要内容及作法 以“一起作业智能网络作业平台”为载体，通过网络给学生进行作业布置， 其具体内容和操作方法为： ( 一) 做好学生对英语作业的兴趣调查工作： 小学生对英语作业的兴趣调查表亲爱的同学：你好！本调 查表是为改进教学而设计的，你的回答不会对你的学习和 生活造成任何影响，你可以轻松作答。同时，你能否真实 回答将直接影响到调查结果的真实性和准确性，因此请你 务必根据你的真实情况和想法如实填写。 十分感兴趣 一般 不感兴趣 讨厌 ( 二) 实名注册：登陆作业平台进行教师实名注册 ( 三) 创建网络班级，并将学生添加到该班级 ( 四) 根据教学进度和需要为学生布置听说读写各种作业，具体的作业形式 有：单词认读、单词拼写、看图记忆单词练习、口语跟读练习、语法练习、单词 跟读、听力练习和阅读练习等。 ( 五) 将学生账号和密码发给学生，并通知家长 ( 六) 学生在网上完成家庭作业， 教师在网络后台检查作业： 电脑自动批改作 业和教师通过平台收听学生口语录音的方式检查作业。 ( 七) 评价方式可以采取： 1) 教师根据学生完成作业的实际情况，进行记录 加分，期末进行考核奖励 ;2) 作业平台中学生每完成一次作业可以获得相应积分， 让学生通过努力学习获得成就和小礼品的奖励。 文档 实用标准文案 ( 八) 要把握好“减负提质”原则，注意减轻学生作业的负担。 四、课题研究方法 ( 一) 调查研究法 ( 二) 行动研究法 ( 三) 个案研究法 五、各阶段主要工作和