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风雨送春归,飞雪迎春到,
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
毛泽东《卜算子·咏梅》;北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。
陆游《除夜雪》;天仙碧玉琼瑶,点点扬花,片片鹅毛。
薛昂夫《蟾宫曲·雪》;第一课时; 1.熟读并背诵本词,深入感受词的意境,体会作者的思想情感。(重点)
2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法,品味本词准确、凝练的词语。(重点)
3.感受作者的豪迈情怀,激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(素养) ;题解 沁园春; 毛泽东(1893——1976)?,字润之,马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。他的主要著作编入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等,词作代表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李淑一》等。; 这首词写于1936年2月。毛主席率领红一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上,他面对茫茫雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡,写下了这首词。;;;妖ráo( );顿失滔滔:;;风流人物:; 1.有感情地朗读课文,注意停顿、重音、语气、语调以及作者情感的表达。; 北国风光,(豪迈,高而慢)
千里冰封——,(拉长)
万 里 雪 飘。↗(高昂);须晴日,
看红装素裹,
分外 妖 娆。(慢); 江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
惜 秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
唐宗宋祖,
稍逊风骚。(慢)
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。↘(低,慢); 俱 往矣——,(慢,拉长)
数风流人物,↗
还看今朝。(高昂,坚定)
(数 风流 人物——
还看 今 朝!)(一字一顿) ;2. 用自己的话概括上下阕各写了什么内容。 ; 同学们,上节课我们识记了生字、词语,疏通了词的大意,了解了词的结构层次,对这首词有了初步的认识。
这节课就让我们进一步感受一下一代伟人毛泽东的英雄气魄吧。; 再次朗读上阙,思考上阙是怎样写景的,所写景物有什么特点,表达了诗人怎样的情感。; 1. 上阕分几层意思?请理出写景顺序。?;2. 第一层从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?;3. 第二层对雪景的描述由哪个词领起?有什么效果?;4. 读读“望”字之后,诗人写到了哪些景观?从用词、修辞和写法的角度进行赏析。;山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。;5. 第三层中,哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。;6. 上阕通过写景 ,抒发了诗人怎样的思想感情?;北国风光; 大声朗读下阙,想想诗人是怎样由景过渡到情的,又是怎样展开议论的,表达了什么思想感情。; 1. 下阕分几层意思??;1. 上阕写景,下阕议论、抒情,诗人是怎样把这两部分有机地结合在一起的?;;;3.第二层中作者用哪个词对五位帝王作了总体评价?说说这个词所包含的感情。;俱往矣,
数风流人物,
还看今朝。;下阙小结;评古论今;5. 结合全词及当今时代,说说“风流人物”的内涵。; 《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇,分上下两阙。上阙描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下阙由祖国山河的壮丽而感叹,纵论历代英雄人物,抒发伟大抱负。;;?;?;?;;1.《沁园春·雪》的体裁是_________。
2.其中“沁园春”是________, 题目是________。
3.上下阕的过渡句是___________ ________________。;(1) 惟余莽莽( ) A.只有我 B.只剩 C.只有(2) 惟余莽莽( ) A.景色迷茫 B.草木茂盛 C.无边无际(3) 顿失滔滔( ) A.立刻 B.停顿 C.安顿;(4) 须晴日( ) A.必须 B.须要 C.等到(5) 引无数英雄竞折腰( ) A.弯腰 B.折服 C.鞠躬倾倒,这里是称颂、赞颂(6) 稍逊风骚( ) A.文学才华 B.举止轻佻 C.指“国风”《离骚》;江 雪 【唐】柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。; 柳宗元因参加革新运动失败而遭贬,他的政治思想和远大抱负不能实现,内心的苦恼与愤懑反映在诗中,就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的“蓑笠翁”。而毛泽
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