华师大版初中第二册信息技术教案全册.doc

华师大版初中第二册信息技术) 全册(教案． 第一学期（华师大版）信息技术教案2016~2017信息与计算机 第一节 1教学目标知识与技能目标：知道数字、文字、图片等多种样式的信息，在计算机内部都是采用二进制形式进行运算和存储的；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制 的原因；了解二进制数的运算规则。情感与态度目标：通过丰富的活动，体验二进制转换规则的便利，培养探究性学习 和独立思考的能力。 重点难点 2教材对二进制及其运算规则作了简单介绍，二进制的教学内容较为抽象，其运 算规则较难理解，故二进制是本节的教学难点。在本堂课中，要注意把握好学习内容的难度，通过游戏活动，帮助学生了解二进制运算规则，感受到二进制表达信息 的方法，从知识拓展的角度理解二进制表达的丰富多彩。 教学过程 3活动 【导入】猜生肖1有你 教师：今天老师来给大家表演一下猜生肖的本领，你只要告诉我，下列哪组 的生肖，哪组中没有你的生肖，我就能说出你的生肖，你信吗？ 第一组：鸡、狗、猴、猪、羊 第二组：马、猪、蛇、龙、兔 第三组：狗、马、虎、蛇、鸡、牛 第四组：狗、鼠、虎、猴、马、龙教师：你们想知道老师如何在四轮判断后就能猜出生肖的吗？学习了今天的知识 ——二进制，你们就能解开这个奥秘。（通过游戏，激发起学生探讨游戏原理的兴趣，引出本课的课题，比较容易培养学 生的好奇心，很快进入信息技术的课堂氛围。）活动 2【讲授】用二进数来数数”两个”，“10 与人们平时常用“0~9”表示数据不同，这些编码仅仅使用“符号，人们称其为二进制代码。计算机内部就是采用二进制来进行运算和存储的。 1和。0计算机内的全部信息都只用两个符号来表示： 首先，我们来了解一下如何用二进制来数数 2 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版） 活动3【活动】二进制转换 练习1：二进制数卡片 1、卡片上的圆点有怎样的规律？ 2、如在左侧增加一张卡片，那么卡片上该画几个点？ 3、依照怎么样的规律新增卡片？ 4、需要用哪几张卡片表示出5，11和28？ 练习2：手指操 试试看，按照下列规则活动你的手指，从0数到31。 游戏规则：当伸出手指时，大拇指表示数字1， 食指表示数字2，中指表示数字4，无名指表示数字6，小指表示数字8。 当屈起手指时，表示数字0。 刚才的两个练习都运用了二进制运算的原理。以卡片游戏为例，每张卡片代表一个二进制位。卡片背面朝上代表二进制数字0，正面朝上代表二进制数字1，上图表示的就是一个5位二进制数：01011。 接下来，再相加对应卡片上的点数，就得到十进制数11。 （说明：以生活中的游戏入手，让学生了解二进制的转换。本内容可以根据课堂上学生的学习进度，选择练习1或练习2进行二进制转换十进制的学习。作为知识拓展，还可以提供“二进制转换测试练习”给更高学习能力的学生一个自足探究、提高的空间。） 活动4【讲授】二进制的加法运算规则 二进制的加法运算规则是“逢二进一”。如下所示： 0＋0＝0 0＋1＝1 1＋0＝1 1＋1＝10 活动5【测试】二进制加法运算测试 点击“二进制加法运算测试”，完成二进制加法运算 （说明：及时运用现学知识计算，既巩固所学，又学习新知识。） 活动6【讲授】计算机用二进制存储图像 以黑白图像为例，每个像素只有两种值：黑或白。当计算机储存这样的图片时，它只记录图像中的哪些是白点(0)，哪些是黑点(1)，也就是比特的组合。 3 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版） （说明：拓展学生的知识，让学生更全面了解计算机内信息的表示） 活动7【讲授】计算机采用二进制储存的原因 想一想：为什么计算机采用二进制？ 教师：（1）电路简单。 （2）工作可靠。 （3）简化运算。（4）逻辑性强 计算机就其本身来说是一个电器设备，为了能够快速存储、处理、传递信息，其内部采用了大量的电子元件，在这些电子元件中，电路的通和断、电压高低，这两种状态最容易实现，也最稳定、也最容易实现对电路本身的控制。我们将计算机所能表示这样的状态，用0，1来表示、即用二进制数表示计算机内部的所有运算和操作。 二进制数运算非常简单，计算机很容易实现，所以计算机内部都用二进制编码进行数据的传送和计算。 （说明：启发学生思考，感悟为什么计算机采用二进制） 活动8【讲授】小结“数字时代，世界充满0与1” 在计算机中，各种信息数据（包括数值、符号、图形、图