出师表公开课课件48页.ppt

第六七段逐句分析 第六段 1. 叙己志向：身份，生活，追求 —— 品格高远 2. 叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问 —— 由是感激 3. 叙共患难经历：创业艰难 —— 效忠心愿 第七段 1. 叙托孤之事，提挈全段 2. 受命以来的心情、行动 3. 北定中原，兴复汉室 —— 出师目标 4. 补笔 返回 此臣所以报先帝而忠陛下之 职分 也。至 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之 效 ，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎： 职责本分 重任 ? 这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下 的职责本分。至于处理事务，斟酌情理， 有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议， 那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任 了 ? 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给 我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用 来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议， 就责罚 郭攸之 、 费祎 、 董允 等人的怠慢 , 来揭示他们 的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好 道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的 教诲。我感激不尽 陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳 雅 言，深追先帝遗诏。臣 不胜 受恩感激。 今当远离，临表 涕零 ，不知所言。 观察采纳 不尽 流下眼泪 ? 今天 ( 我 ) 将要告别陛下远行 了，面对这份奏表禁不住 热泪纵横，也不知说了些 什么 阅读第八段，思考： 如果将第一句后用“；”，“以 彰其咎”后用“。”，好不好？ 第八段分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 标点符号不能改 1 、不能分清内外责任； 2 、不能突出作者请命出师的决心； 3 、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅 反感。 返回 第二课时作业 ? 1 、背诵全文。 ? 2 、收集有关诸葛亮的诗句。 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远侫 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8 、 9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 古今词义 古义： 今义： 古义： 今义： 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣 《出 师 表》 诸葛亮 学习目标 1. 理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2. 领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3. 重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。 诸葛亮 ，字 孔明 ，三国蜀汉 政治家、军事家。 公元 181 年：诞生于 琅邪阳都（今山东沂 y í 南县）。 19 岁：与友人徐庶师从司马徽。 27 岁 ：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即 出山 辅助刘备。 28 岁：参与赤壁之战获胜。 43 岁：刘备白帝城托孤 诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ４７岁 ：诸葛 亮向后主刘禅呈交《 出师表》 进行北伐。４８岁：北伐街亭失守， 诸葛亮挥泪斩马谡 s ù ，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺 取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次 北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 54 岁 ： 诸葛亮再次北伐中 病故 百丈原 。 返 回 这篇《出师表》是诸葛亮在 公元 227 年 ( 蜀汉后主 刘禅建兴五年 ) 出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年 (223 年 ) ，蜀国和吴国的联 盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际 只占有益 州 ，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加 困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵 平定了南方少数民族地区的叛乱， 稳定了后方 ( 即 “五月渡泸，深入不毛” ) ，然后趁魏国君主 曹丕 (pī) 身死 、魏国大将 司马懿被贬 的机会，抱着“不 伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的 心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、 消灭魏国 进而统一中国，复兴汉室 。 《出师表》的时代背景 文学常识部分： 表：古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏