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活动 主题 优质课展示 上课或 主持人 欧绪清 活动 内容 V活云动 大班音乐《捏面人》 时间 活动 地点 多媒体 上课 教学 流程 或 教研 活动 过程 一、 开始部分。 谈话导入，说出捏面人。 二、 基本部分。 看面人图片，欣赏感受面人的多样性。 教师范唱歌曲。问：“这首歌与我们平时唱的歌哪里不一样？” 教师再次范唱歌曲。小结京剧、京韵。 学唱歌曲。 图谱记忆说白部分。 幼儿完整演唱歌曲。 幼儿创编歌词并演唱。 三、 结束部分。 鼓励幼儿将周围人物编到歌曲中。 同伴 研讨 发言 要点 形象的图谱、生动的动作调动了幼儿学习的积极性。 演唱形式多样化。 教学目标完成。 幼儿体验到乐趣。 体会 与 建议 王静老师给我们展示了一节生动的音乐活动，也为我们提供了开展幼儿园 歌唱活动的思路。我将从模仿开始，大胆尝试开展音乐活动，也要加强学习， 不断提高自己的音乐素养。  活动 主题 大班教研组活动展示 上课或 主持人 杨欣欣 活动 内容 大班语言《谁的房子最 活动 特别》 时间 活动 地点 多媒体 上课 教学 流程 或 教研 活动 过程 一、 开始部分。 儿歌游戏引入：《房子里面有什么》 二、 基本部分。 出示房子图片：五种不同类型的房子 高楼大厦、城堡、木结构房子、 四合院、窑洞，分别介绍各类型房子的特点，教师详细介绍。 出示：“漂浮”、“窑洞”两组词卡，弓1导幼儿识记。 引导幼儿假设某一房子是自己的，夸夸自己的房子：特疋词句： 我的房 子最特别，我的房子是XX （结构）做的。启发幼儿在大家面前能够大胆发言， 准确复述出老师所教的句子。 分组游戏：（5人一组） 对应摆放房子图卡，说出此类型的房子适合建在什么地方， 并说出理由。 老师播放视频：介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存 条件，引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特别” 的含义。 老师带领幼儿一起分享阅读绘本，并思考如果自己设计一所房子，应设 计什么样的房子，说一说自己设计的房子具备什么功能？ 三、 结束活动。 同伴 研讨 发言 要点 本节课首先以幼儿都喜爱的儿歌游戏导入，能很快地激发起幼儿的兴趣； 选材方面独特新颖；各个环节自然流畅地过渡，结构安排合理，深入浅出地突 出了本节教学活动的重点，同时辅助以影像资料教学，更能激发起幼儿的求知 欲望。 体会 与 建议 这节课是分享阅读，分享阅读的核心是要让幼儿能够自主阅读，以幼儿为 主体的教学，在讲述教材故事的同时要辅助以关键字词的出示，从而在音、意、 形三方面更好地把握阅读内容的精髓。 教师在引导幼儿表述内容之后可以请幼儿自己看书，并能讲一下自己喜欢 哪所房子以及喜欢的理由，则能更好地达到幼儿语言学习的目的。  活动 主题 教师汇报课展示 上课或 主持人 刘改艳 活动 内容 V活云动 小班数学《认识图形》 活动 时间 活动 地点 教室 上课 教学 流程 或 教研 活动 过程 一、 开始部分。 教师：“今天来了许多图形宝宝，找找在哪？” （幼儿四处寻找） 二、 基本部分。 幼儿回答自己找到的是什么图形。 送图形回家。 提问：（1）教室周围还有什么图形？ （ 2）自己身上有什么图形？ 小结：图形到处都有。 出示范例（三角形、正方形、圆形）认识名称及特征。 出示小棍，拼图形。教师示范，幼儿自由操作。 幼儿说说自己摆的是什么图形。 用铁丝圈圆形。 拼图游戏：幼儿用各种图形进行粘贴。 三、 结束部分。 到户外找图形去。 同伴 研讨 发言 要点 教师设计符合教学要求，教具准备恰当，直观形象，尤其是利用各种有 机材料有效地服务教学，激发幼儿学习的积极性和创造性。 教态很好。 幼儿在活动中积极主动，目标基本上掌握。 体会 与 建议 数学活动应重在让幼儿自己探索、自己发现。在用小棍变、变时，幼儿能 摆出目标上要求的图形，如果再启发幼儿创新会更好。  活动 主题 优质课展示 上课或 主持人 万雨心 活动 内容 大班美术《小鱼捉迷藏》活动 活动 地点 多媒体 上课 教学 流程 或 教研 活动 过程 一、 开始部分。 幼儿跳圆圈舞进入活动室。 二、 基本部分 爱跳舞的线。 “有一条线它也像小朋友一样喜欢跳舞。”教师边讲解边示范画线。幼儿徒 手练习“画”会跳舞的线。幼儿讨论会跳舞的线像什么。幼儿仔细观察，找一 找小鱼藏在哪里。找到小鱼后，教师和幼儿分别添画眼睛、花纹等。 了解鱼鳍的作用 幼儿观看课件，了解鱼鳍作用，知道鱼鳍的重要性。请个别幼儿添画鱼鳍， 小鱼们都变得高兴了。 幼儿作画 现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你也来找一找小鱼吧。 放轻音乐，幼儿作画，教师巡回指导。 总结、讲评。 展示、欣赏、交流作品，请幼儿说一说你找出的小鱼在做什么。 二、结束部分。 教师小结。 同伴 研讨 发言 要点 第