因数与倍数微课设计.docxVIP

〈〈倍数与因数》微课教学设计 一、 学习目标： 结合具体情境，联系乘法认识倍数与因数。 探索找一个数的倍数的方法，能在 1 —100的白然数中，找出 10以内某个白然数的所有倍数。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好品质。 二、 学习重难点 引导学生认识倍数与因数，理解倍数由于因数是一对互相依存的 概念。 能在1 —100的白然数中，找出10以内某个白然数的所有倍数。 三、 学习过程 （一）情境 同学们，在刚刚结束的运动会上，你们的表现实在太棒了，老师都禁 不住要为你们竖起大拇指！你们知道吗？运动会上还隐藏着我们今天 要学习的数学知识一一倍数与因数！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1:运动会上两个班的同学分别排出下面两种队形，算一算两个班各 有多少人。 哦，你发现了，第一个班级有4排，每排9人。可以列式：9X4=36 （人）；第二个班级有7排，每排5人，可以列式为：5X 7=35 （人）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对大家来说，这太简单了！同学们，你们可千万不要小看这些算式， 今天我们要研究的倍数与因数就在这里。（9 X 4=36）在这个算式中， 9和4是乘数，36是积。我们也可以说：36是9和4的倍数，9和4 是36的因数。根据乘法算式5X7=35,你能说出哪个数是哪个数的 倍数，哪个数