PEP小学英语四年级下册第一单元Unit One Our school A Let’s learn教学设计.doc

PEP小学四年级英语下册Unit One Our school A Let’s learn 教学设计 复备人： 教学内容：四年级下册第一课时Unit One Our school A Let’s learn Let’s do 教学目标： 认知目标：能听说认读本课时单词：playground, garden, library, canteen, teacher’s office. 能力目标：能听懂会说Where is the____? It’s on the first floor.能在实际情境中运用，能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 情感目标：教育学生要爱护学校的一切公共设施，讲卫生，讲文明。 教学重难点： 1.重点：本课时单词playground, garden, library, canteen, teacher’s office的认读和句子Where is the____? It’s on the first floor的运用。 2.难点：复合名词playground，多音节词library和canteen的读音；序数词first与基数词one的区别与正确运用。 四、教学准备： 1. 教学方法：生本教育法 2. 教具准备：录音机，图片，词卡， 挂图。 3. 布置前置作业： 1）预习Let’s learn Let’s do, 跟读5遍并找出较难读的单词，在下面划横线。 2）翻译first ___________ 3）选择三个词语并造句。Eg: Look at the playground. The playground is big. 4) 小组合作：设计理想校园，并用This is/ That is 介绍。 五、教学过程： （一）Warm up: 1. Enjoy a song: Our school. 2. Let’s chant: Where is my pencil? Here it is. Where is my ruler? Here it is. Where is my bag? Here it is. Free talk: (T-S S-S) Hello! How are you? Where is the book/…? It’s ……. 教师联系生活物品询问并引导学生运用句型 “Where is the……? It’s ……” 为下面的教学作复习铺垫。 (二) Presentation: 1. 教学单词playground, garden, library, canteen, teacher’s office。 a. 教师出示校园展示图设疑: “ Boys and girls ! Where is it?” 引导学生说出：“It’s our school.” 并介绍： Welcome to our school. This is the playground. It’s big. That is the garden. It’s beautiful. The teacher’s office is on the first floor. I can see the library. There are many books in it. Oh, I am hungry. Where is the canteen? I t’s on the first floor. Let’s go and have dinner. b. 教师出示图片并请学生当小老师带读单词。 学生在学习新单词时，教师注意渗透Let’s do句型 ,如教授garden后教师引导学生一边做动作一边说 Go to the garden. Water the flowers. 达到词不离句的效果，并有助于学生在学习Let’s do的掌握 。 c. Imitation: 跟录音读——跟小老师读——全班读——个人/四人小组读 d. Play games: 1) 拔头发（在黑板上画上两个人头，每个老师三根头发。一个代表学生，一个代表老师。先把所有词卡贴于黑板上，教师故意把单词卡的单词读错以干扰学生，若学生仍能把每个单词的正确读音读出，则一轮过后。为学生赢。则拔教师一根头发。若学生在此过程中有一个单词读错，则教师赢，拔学生一根头发。游戏为三轮。 2. Guessing game: 看图猜地方（教师出示一些有关场所的物品的一小片图片，学生要立刻猜出是什么地方。如：呈现教师办公桌的一角并问：Where is it? 看谁立刻猜出teacher’s office.） 3.Free sky: (联系前置作业，教师呈现某个地方时，请学生描述这个地方，即是