一线教师如何做小课题研究.pptxVIP

一线教师如何做小课题研究;为什么需要做课题;为什么需要做课题;错误观念;以生态启蒙为核心的幼儿亲自然活动的实践与探索【课题】 高中通用技术学科“导做育人”教学模式探索与实践【课题】 乡村小学草根STEAM田园课程的实践与探索【课题】 中小学信息化同步课堂教学模式探索与实践【课题】 黎族民间童话校本课程的开发与实施研究【海师】 海南省海洋意识教育实施路径探索【课题】 中学研学旅行课程的开发与应用研究【海师】 “小水滴”课程的构建与实施【课题】 普通高中“融入式”生涯教育模式的创新与实践【海中】;目的;通过做课题→读专业书 通过做课题→阅读文献 通过做课题→思考问题 通过做课题→撰写论文 通过做课题→提高技能 通过做课题→促进成长;做课题 是教师专业成长的 必由之路;研究什么样的课题;小课题;不做教书匠 就做小课题;小课题从哪里来？;没有问题就没有课题！;教学实践中的小问题;什么是问题？;问题和问题域;问题;问题域：指向问题范围 问题：指向需要解决的具体矛盾;问题现象和问题本质;问题;问题;所有的问题都可以作为课题来研究吗？;1.每天都有一半学生语文家庭作业不完成？;自己的问题;;请大家从自己平时的教育教学实践中找一个小问题，用简短的话描述出来。;如何分析提炼课题;如何将问题变为课题？;是日本管理大师石川馨先生1953年所提出的一种把握结果（特性）与原因（影响特性的要因）、发现问题根本