0-1岁宝宝---早教计划清单安排表.pdf

0-1 岁双恩早教方案 0-1 岁培养方案 ·智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲 子游戏。 1 岁以宝宝发展目标 1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发 展到独自行走。 2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可 协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。 3. 从爱听轻快、 优美的乐曲和家长亲切的话语， 发展到喜欢听大人讲故事、 念儿歌。 4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示 “再见 ”，发展到会说单字句， 如“爸” “妈”“拿”“要”等。 5. 能分辨家人及生人， 有需要旁人注意自己的愿望； 能表达喜乐或不愉快的心情， 喜 欢与他人特别是同龄人交往。 6. 注视时间随月龄而延长， 能对着镜子看自己， 并能机灵的观察人们的活动， 喜欢看 画、文字（大字）。 7. 有较明显的独立意识， 能识别家人的表情、 态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。 1 岁以宝宝的亲子游戏 1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。 2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。 3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。 4. 不失时机的扩大宝宝的视野，教认万事万物。 5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。 6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。 7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。 8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。 9. 知道竖起一个手指表示“ 1”，用点头表示“好”等。 10. 能听大人的指令拿 7~8 种物品。 11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。 12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。 13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。 14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。 1 岁以宝宝语言活动目标 (1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。 (2) 有意识地喊 “爸爸 ”“妈妈 ”“爷爷 ”“奶奶 ”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做 出反应。 (3) 会用拍手表示 欢迎“ ”，用挥手表示 “再见 ”，会说两三个字。 (4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。 (5) 会听名称指认 3 种动物图片、拿 3 种玩具。 (6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。 (7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小 鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。 1 岁以宝宝的语言能力 1 个月：仅会哭。 2 个月：逐渐发出个别语音或喊声。 4 个月：开始咿呀学语。 6 个月：发出个别音节，如 妈“ ”“爸 ”等，以唇音为主。 8 个月：能发出 “爸爸 ”“妈妈 ”等复音。 10 个月：能模仿大人的声音。 12 个月：能用简单的词语表达自己的意思。 1 岁以宝宝语言游戏 1. 喊出来 目 的 培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出 爸爸“ ”“妈妈 ”“爷爷 ”“奶奶 ”等家人。 准 备 (1) 预先教宝宝念儿歌。 (2) 字卡 妈妈“ ”“爸爸 ”“爷爷 ”“奶奶 ”等。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩 “听声音找妈妈、爸爸 ”的游戏；还可请家庭 成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝： 这是“ ××送给宝宝的。 ” (2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡 “妈妈 ”或其他成员的名称，让宝宝指认。