湖南省临湘一中2012届高中物理一轮复习 第6章 第2讲 动能定理及其应用学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 第二讲 动能定理及其应用 一．动能 1. 定义：物体由于__ ____而具有的能量 2. 公式： 　　 3. 动能是 量，并且动能总 零. 动能是　　　　，也是　　　　　 二. 动能定理 1. 内容：所有外力对物体做的总功等于物体动能的 　　　 2. 表达式： 3. 物理意义：指出了_____和___ __的关系. 4. 适用条件：所有的运动和力 考点一 动能定理 一、动能定理的理解要点 1．动能定理的计算式为标量式，计算外力对物体做总功时，应明确各个力所做功的正负，然后求所有外力的代数和；求动能变化时，应明确动能没有负值，动能的变化为末动能减初动能． 2．位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面为参考系． 3．动能定理应用广泛，直线运动、曲线运动、恒力做功、变力做功、同时做功、分段做功各种情况均适用． 4．动能定理既适用于一个持续的过程，也适用于分段过程的全过程． 5．动能定理的研究对象是单个物体或可看成单个物体的系统． 二、应用动能定理的两种方法及解题步骤 1．分段研究：明确研究对象的研究过程，针对每一个研究过程，利用动能定理分别列方程求解，前一阶段的末状态（末速度等）是后一阶段的初状态（初速度等）． 2．整段研究：明确研究对象的研究过程，找出整个过程的始末状态的速度情况，利用动能定理列方程求解，特别强调的是要对物体进行正确的受力分析，明确各力的做功情况，最后求出不同过程、不同时间段各力做功的代数和． 3．解题步骤： （1）选取研究对象，明确它的运动过程； （2）分析研究对象的受力情况和各个力做功情况：受哪些力? 每个力是否做功? 做正功还是做负功? 做多少功? 然后求各个外力做功的代数和； （3）明确物体在过程始末状态的动能和； （4）列出动能定理的方程及其它必要的辅助方程，进行求解． 【例题】 一铅球运动员，奋力一推将8kg的铅球推出10m远．铅球落地后将地面击出一坑，有经验的专家根据坑的深度形状认为铅球落地时的速度大致是12m／s．若铅球出手时的高度是2m，求推球过程中运动员对球做的功大约是多少焦耳? 解析：设铅球出手时的速度大小是vo，对铅球从出手到落地这一过程运用动能定理，在这一过程中只有重力对铅球做功，所以有 ， 铅球出手时的速度大小为 对运动员抛铅球的过程应用动能定理，人对铅球做的功等于铅球获得的动能，即 图4―2 图4―2―1 【变式训练】 如图4―2―1所示，AB与CD为两个对称斜面，其上部足够长，下部分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为120o，半径R为2．0 m，一个物体在离弧底E高度为h = 3．0 m处，以初速度4．0 m/s沿斜面运动．若物体与两斜面的动摩擦因数为0．02，则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共能走多长路程?（g取10 m/s2） 考 能 训 练 A 基础达标 图4-2-21. 如图4-2-2所示，木板OA水平放置，长为L，在A处放置一个质量为m的物体，现绕O点缓慢抬高到端，直到当木板转到与水平面成角时停止转动.这时物体受到一个微小的干扰便开始缓慢匀速下滑，物体又回到O点，在整个过程中（ ） 图4-2-2 A. 支持力对物体做的总功为 B. 摩擦力对物体做的总功为零 C. 木板对物体做的总功为零 D. 木板对物体做的总功为正功 图4-2-32. 静止在粗糙水平面上的物块A受方向始终水平向右、大小先后为F1、F2、F3的拉力作用做直线运动，t=4s时停下，其速度—时间图象如图4-2-3所示，已知物块A 图4-2-3 A. 全过程中拉力做的功等于物块克服摩擦力做的功 B. 全过程中拉力做的功等于零 C. 一定有F1+F3=2F2 D. 可能有F1+F3>2F 图4-2-43. 如图4-2-4所示，木板质量为M，长度为L，小木块的质量为m，水平地面光滑，一根不计质量的轻绳通过定滑轮分别与M和m连接，小木块与木板间的动摩擦因数为μ.开始时木块静止在木板左端，现用水平向右的力将m 图4-2-4 图4-2-5A. B. 2 C. D. 图4-2-5 4. 如图4-2-5所示，滑雪者由静止开始沿斜坡从A点自由滑下，然后在水平面上前进至B点停下.已知斜坡、水平面与滑雪板之间的动摩擦因数皆为，滑雪者（包括滑雪板）的质量为m， A、B两点间的水平距离为L.在滑雪者经过AB段的过程中，摩擦力所做的功（ ） A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 以上三种情况都有可能 Lhs图4―2―65．如图4―2―6所示，质量为M=0．2 kg的木块放在水平台面上，台面比水平地面高出h