一年级语文上册 识字5 3教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 识字5 课 题 识字5 重点 难点 学习水平 课 型 讲读课 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.学会5个生字,理解由生字组成的词语,认识笔画“|” √ √ √ 2.体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。 √ 突破重点 难点设想 图文对照,用足够的时间，让学生反复朗读，在诵读中巩固识字，了解词 义，认识事物，在此基础上再指导学生书写。 教学媒体 小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创境激趣，自主设疑 1.小朋友们见过大海吗？谁能把你见到大海美景讲给大家听听呢？ 2.大海这么美，下面我们就去领略一下大海的风光。 二、研读感悟，自主探究 1.在图中你看到了哪些？ 2.让学生自读韵文，要求借助拼音读准字音。 3.分小组读。 4.按顺序开火车读。 5.指名读。 6.图文结合，边读边看图，把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 三、多元导悟，合理解疑 1.同学们，你们喜欢海边的哪些景物，找出有关词语，先自己练读后，再读给大家听。 2.书中的四组词语分别写了什么位置的美景？ 3.分类读词 （1）写沙滩景物的词语。 听别人讲有关大海的美景 看课本插图 举手回答 自读韵文 读词串 边读词边看图 找相关词语回答 思考回答 分类读词语 （2）写海面上景物的词语。 （3）写海里动植物的词语。 （4）写港湾时景物的词语。 4.你能在这些词语中找出小黑板上的这5个生字吗？请用笔标出来。 5.谁能把带有生字的5个词读给大家听听呢？ 6.同学们会读生词了，下面我们把生字拿出来你能又准又快的把它认出来吗？ 7.在田字格中指导书写生字。 （1）范写。 （2）描红。 （3）让学生练写。 结合“浪”字的书写让学生认识新笔画“ ”（竖钩）。 8.让学生自由读韵文，把你对大海的感受融入朗读之中。 9.同学们看了这幅海边美景，一定有很多的收获吧！下面老师就来看一看你的学习情况。 四、巩固深化，学用延展 1.看拼音写词语 shā　tǔ bèi ké fēng làng （ ） （ ） （ ） 2.组词 贝（ ） 鱼（ ） 很（ ） 见（ ） 渔（ ） 浪（ ） 3.填空 （ ）的沙滩 （ ）的珍珠 （ ）的海鸥 （ ）的贝壳 （ ）的浪花 （ ）的晚霞 在词中画出生字 读带有生字的词 认读生字 看老师书写 先描后写 自由读韵文 读拼音写词语 填上恰当的词