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物理知识在生产实际与日常生活中的应用.ppt 22页

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物理知识在生产实际 和日常生活中的应用 一、命题趋势 二、物理知识在生产实际和日常生活中的应用 三、解题方法 例 1 例 2 例 3 例 4 2019 年全国卷Ⅰ 23 07 年江苏省扬州市一模 10 07 年苏锡常镇四市二模 4 2019 年江苏高考题 15 2019 年理综山东卷 36 07 年苏锡常镇四市一模 18 生活中的物理 一、命题趋势 随着高考改革的不断推进,知识与能力,以能力考 核为主;理论与实际,以解决现实问题为中心;这 些已成为高考命题的一个指导思想。因为考生在解 决实际问题时,最能显示其能力大小,而且还能引 导学生关注身边发生的现象和事件,关注科技进步 和社会发展。高考卷的命题将会继续贯彻这一原则, 在日常生活、生产实际和现代科技中的应用必定是 命题的素材。 预计命题所选的素材会是一些常听到的、常看到的、 常被关注的但不一定认真思考过的问题。除现代科 技外,涉及生产实际、日常生活、体育运动、人体 科学、通信交通等各个方面的问题,仍应是关注的 重点。 二、物理知识在生产实际和日常生活中的应用 物理知识在日常生产、生活和现代科技中应用非常 广泛,主要有 ( 1 )体育运动方面:如跳高、跳水、体操、铅球、 标枪等; ( 2 )天体物理方面:如天体的运行、一些星体的发 现、人类的太空活动等; ( 3 )交通安全方面:汽车制动、安全距离、限速; ( 4 )日常生活方面:如电饭锅、电熨斗等。 由上述题材形成的实际问题,立意新,情景活,对 考生获取信息的能力、分析理解能力、空间想象能 力等有较高的要求;同时对考生学科基础知识的掌 握程度也是一个考验。 三、解题方法 解这类问题与解其他物理问题的不同之处在于,首 先要把实际问题转化为物理问题。这也是这类问题 使一部分考生感到困难的原因。为实现这一转化, 应重视以下几点: 2 、要分析实际现象的空间、时间特征。从空间上, 要关注场景的细节,正确把握力的特征;从时间上, 要分析实际现象如何一步一步演变,把这个演变的 过程和典型的物理过程相对照,寻求转化。 1 、从最基本的概念、规律和方法出发考虑问题。以 实际情景立意的题目,往往不落俗套、不同于常见 题型,由“题海”中总结出来的套路一般很难应用。 这时从最基本的概念、规律和方法出发分析、思考 才是正途。这也正是命题者的匠心所具。 3 、要能抓住现象的本质特征。面对题目给出的实 际现象,应能抓住现象的本质特征,找出原因、原 因的原因 …… ,抓住了这串因果链,实际上就是找 到了解题思路,向物理问题的转化也就自然实现了。 4 、要画示意图,而且要选好的角度。这可以大大 降低思考的难度,尤其对于空间想象能力要求较高 的题目。 例 1 、 两个宽度相同但长度不同的台球框固定在水 平面上,从两个框的一个长边同时以相同速度分别 发出球 A 和 B ,如图所示。设球与框边碰撞时无机械 能损失,不计一切摩擦,则 ( ) A. 两球同时回到最初出发的框边 B. A 球先回到最初出发的框边 C. B 球先回到最初出发的框边 D. 由于尺寸不明,故无法确定 B A 点拨:由光的反射规律,可知回到最初出发的框 边的路程相同,如图示。 A 夜晚 , 汽车前灯发出的强光将迎面驶来的汽车司 机照射得睁不开眼 , 严重影响行车安全 . 若考虑将汽车 前灯玻璃改用偏振玻璃 , 使射出的灯光变为偏振光 ; 同 时汽车前窗玻璃也采用偏振玻璃 , 其透偏方向正好与 灯光的振动方向垂直 , 但还要能看清自己车灯发出的 光所照亮的物体 . 假设所有的汽车前窗玻璃和前灯玻 璃均按同一要求设置 , 如下措施中可行的是( ) A .前窗玻璃的透振方向是竖直的,车灯玻璃的透振 方向是水平的 B .前窗玻璃的透振方向是竖直的,车灯玻璃的透振 方向是竖直的 C .前窗玻璃的透振方向是斜向右上 45 °,车灯玻璃 的透振方向是斜向左上 45 ° D .前窗玻璃和车灯玻璃的透振方向都是斜向右上 45 ° D 例 2 、 电饭煲的工作原理如图所示,可分为两部分,即 控制部分:由 S 2 、 、 R 1 和黄灯组成,工作(加热)部分; 有发热电阻 R 3 、 、 R 2 和红灯组成, S 1 是一个磁钢限温开 关,手动闭合,当此开关的温度达到居里点( 103 ℃) 时,自动断开,且不能自

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