体育课堂常规教学反思.pdfVIP

《 体 育 课 堂 常 规 》 教 学 反 思 俗话说“没有规矩，不成方圆”。新的学期开始了，学校将“行为习惯集训” 作为开学第一课，使孩子们迅速收心。体育课堂也从课堂常规开始，让孩子们感受 “规则”的重要性。 本节课教学对象是二年级学生，在上学期中总出现个别同学不穿运动服，不带 器材，不知道自己的位置，站队说话、拥挤，队伍站不整齐等现象。针对以上问题 先进行了常规约定，然后又分层次进行训练，最终做到“快、静、齐”，效果非常 好。 一、常规约定 （一）服装要求：穿运动服、运动鞋，不把坚硬的东西（铅笔、小刀、钥匙等） 放在口袋里。 （二）器材要求：本学期跳绳依然是教学重点，每天都把跳绳放书包里。 （三）课堂规则 1、牢记自己位置，安安静静站队； （不露牙齿不说话，眼睛快看移身体） 2、保持“半臂加一拳”距离，前后左右对齐； 3、听从组长管理（每横排确定一个组长） 评价：每节课结束后选出最齐横排（4人）给予奖励，每人平时表现加一分。 二、站队训练 从本学期开始，教师将不再到班级带领学生到操场上上课，由体育委员整队带 下来，本节课下半部分针对站队进行分层次训练。 第一遍：做到“静”。从静静地把凳子放在桌子下面开始，安安静静地走到走 廊找到自己的位置，在这个过程中出现的问题有部分学生找不到自己的位置，有人 拥挤，还有人说话。在此，再进行强调：保持安静，做到“不露牙齿不说话”（如 有说话的，将留在教室，不再进行排位置）。个别说话的学生看到别人都不说话了， 自己也就慢慢地控制自己，不再发出声音了。同时教师进行适当地调整、排队，让 每个人都找到自己的位置。接下来明确组长的任务，本学期进行组长轮流制，每个 人都尝试学会管理自己，本节课先从每排最右边的同学做组长开始，任务为：1、查 看自己的组员，记住他们的名字，2、提示本组其他3人站一排，这样就能保证每个 人位置的固定性。要求完后对部分组长进行抽查，特别是队伍后面的同学，这样为 第二遍“齐”做准备。 第二遍：做到“齐”。安安静静回到教室以后，针对静进行评价，然后在静的 基础上要求“齐”，进行第二遍练习。练习过程中强调前后距离“半臂加一拳”， 同时强调组长控制好前后距离，其他组员都向右边的组长看齐，每个人都站好以后， 教师进行检查，这样保证横排面整齐。接下来是纵队，体育委员负责纵队，站在前 面观察，谁没有站直，点名字，直到都齐为止，并且进行评比，看哪组最整齐。第 二遍结束后，所有班级都能做到“静”、“齐”，然后进行第三遍练习。 第三遍：做到“快”。这一遍主要为后面上课打基础，当教师不在的情况下， 学生也能做到“快”、“静”、“齐”，在组长的带领下安安静静到操场上上课。 但强调快不是跑，不能拥挤，而是走出教室后迅速走向自己的位置，教师则站在教 室里面，直到学生全部站好。站好后，教师进行评价，对最齐的横排四人进行奖励。 最后强调站立姿势，为下节课“队列队形”做好准备。练习以后发现，学生站队的 效果明显提高。 好的开始是成功的一半，课堂常规将伴随整个教学，愿孩子们都能养成好的习 惯，一起加油！