幼儿园 大班下学期艺术活动《唱唱说说我的名字》教学设计.docVIP

大班下学期艺术活动《唱唱说说我的名字》教学设计 活动目标： 1、交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸 妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。 2、能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地 唱出。 活动重难点： 1、了解自己名字的独特性和含义，增强自信心和自豪感。 2、根据图谱唱准歌曲中的高低音部分。 活动准备： 1、请家长协助幼儿一起设计自己的名字卡片，与幼儿交流自己名字的故事和含义。 2、外国小客人图片。 3、《唱唱说说我的名字》图谱。 4、《唱唱说说我的名字》音乐。 活动过程： 一、导入：音乐导入 幼儿跟随唱唱我的名字节奏入场，感知歌曲旋律。 二、探寻名字的秘密和故事。 1、名字大集合：通过家园共育，回家以后和爸爸妈妈一起制作设计自己的名字卡片，课上幼儿将和爸爸妈妈制作的名字卡片贴在名字大展台里，说一说自己的名字卡片是怎么设计的。 师：你是怎么设计自己的名字卡片的？ 教师总结：每个小朋友设计的名字卡片都特别的有创意，代表着自己的名字。 2、发现名字的秘密 师：这些名字卡片里的名字都一样吗？哪儿不一样？哪里一样？引导幼儿找出姓氏不同，男孩女孩的名字叫起来的感觉不一样等等。 教师总结：我们每个人都有属于自己的独特的名字。 3、探寻名字的故事 师：说能来说一下自己的名字里有哪些小故事呢？（请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义）。 教师总结：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿， 三、完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容：通过请来两位小客人，激发幼儿交朋友的快乐心情。 师：今天我们的活动室里来了两位外国小客人，他们也有好听的名字，我们一起来听一听他们的名字叫什么呢？（分段播放，教师出示外国小客人图片）。 师：你们刚刚听到小男孩叫什么名字呢?（汤米）我们跟汤米打个招呼吧。小女生叫什么名字？（杰西卡）我们跟杰西卡打个招呼吧。 1、寻找歌曲中的小秘密：.请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。名字的最后一个字唱的多。 教师提问：（1）两位小客人在介绍自己名字时是用什么样的方式介绍的？ （2）这首歌曲听起来怎么样？ （3）小朋友想不想也来唱一唱这首好听的歌曲？ 四、学唱歌曲，结合图谱，分析理解歌词。 X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX / 来 来 我是汤米 汤 米 米米 米米米 米米米 米米米米 米米米米 米米， X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X — / 来 来 我是 杰西卡 呀 卡卡 卡卡卡 卡卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡。 1、出示图谱，引导幼儿发现图谱中高低音的变化，并练习发声。 2、引导幼儿根据图谱学说歌词，教师领说一遍，幼儿小声跟唱。 师：真不错，有的小朋友能够跟上老师的节奏，这次我们说清楚歌词再来一次。 3、学唱歌曲，第一遍教师范唱，幼儿欣赏。第二遍请幼儿根据图谱和老师一起唱。注意：引导幼儿唱准高音部分。 4、突破重难点，引导幼儿自主说一说在唱歌曲时，哪个地方唱起来有些困难，重点练习。 五、唱唱自己的名字 引导幼儿把歌词换上自己的名字，并鼓励幼儿勇敢的上台来唱一唱自己的名字。 师：1、两位外国小朋友的名字可以唱成好听的儿歌，我们的名字是不是也可以呢？ 2、谁能勇敢的上台来打着节奏唱一唱自己的名字？ 游戏活动 1、快乐游戏，唱唱同伴的名字：通过游戏引导幼儿唱一唱同伴的名字。 师：我们自己的名字能够用美妙的歌曲唱出来，好朋友的名字是不是也可以用美妙的歌曲唱出来呢？ 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪个小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这位幼儿的名字。 2、好朋友一起唱：通过游戏，锻炼幼儿自主性、合作性，感受边唱歌曲边和好朋友游戏的乐趣。 游戏规则：找到自己的好朋友商讨自己唱歌时应创编什么样的动作，并和好朋友上台一起唱。 活动结束 通过和大一班的小朋友交朋友，介绍自己的名字，跟随音乐结束活动。 活动延伸 在表演区投放图谱，让幼儿尝试用乐器来打节奏唱一唱自己的名字。