教学工作管理制度.pdf

教学工作管理制度汇编 一、总 则 1、学校教学工作必须坚持党的四项基本原则，坚持“三个代表”的重要 思想，全面贯彻党的教育方针，认真 实施有关教育法规，树立起科学、合理 的教学理念和高尚的师德师风， 认真执行国家课程课时计划， 认真推行素质教 育，努力提高教育教学质量。 2 、教学是学校的中心工作，在教学中，要把教学和育人和谐统一。不仅 要指导学生学习“双基”，培养能力，发展智能。而且还要促进学生思想、兴 趣、意志、情感、身心、品德行为习惯的健康发展，充分发挥教学过程的主体 作用。 3 、在教学过程中，既要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创 建和谐、宽松的课堂氛围。既面向全体学生，又要注重培养英才。即保证全面 发展，又要注意对学生的特长培养。 4 、备课、上课、作业批改、辅导、考核、听课评课是教学过程的基本环 节，应环环紧扣，层层落实。认真完成学校要求的与教学相关的计划、总结、 课后记和教学随笔等。 5 、学科之间要相互兼顾，避免过量的课业负担。 6 、教师要按《课程标准》和教材要求认真钻研教材、认真教学。严格按 教学规律办事。 二、备 课 1、备好课是上好课的前提，不得无教案进课堂上课。否则作渎职行为论 处，学校给予批评，情节严重的还要适当给予处罚。 2 、各学科一律实行超周备课。（一般要求语文、数学超前一周，常识超 前两周） 3 、个人备课与集体备课相结合。按照《课程标准》和教材要求，本着以 探究、创新为前提刻苦钻研教材。以个人为主，做到“备《课标》、备教材、 备学生”三备到位。从创设宽松、和谐的课堂氛围出发，精心设计教学过程， 写好教案。 4 、每周坚持以教研组为单位集体备课制度。做到每周一次，既有中心发 言，又有集体见解； 既有全面考虑，又有探究的重点、难点；既有双基的培 养目标，又有教法、学法的探究；同时，从减轻学生负担的角度出发，在作业 量、测试内容等方面要全面考虑。 5 、教案要求： A。按课时撰写； B、要突出主要内容、目的、要求、重点、 难点；C、教学步骤清晰、体现新理念、层次清楚、思路科学； D、在时间安排、 教法、学法、板书设计、作业内容要精心安排； E、课后反思要有针对性； F、 每月学校检查一次。 三 、上 课 1、坚持“三表”上墙制度。老师要严格按课表上课。课程调度权属教导 处，教师不得擅自停课、私自代课，否则按旷工论处。 2 、做好课前的准备工作。做到课前准备好上课用的教材、资料、仪器教 具等。老师一进教室，不得中途出入，更不得在上课时叫学生出课堂为自己提 取教学用品。 3 、做到举止文明，穿着大方，仪表端庄。不坐着讲课，不挖苦学生，不 穿拖鞋、背心以及西装短裤，不留长发；不穿袒胸露背或透明服装，不得浓妆 艳抹、披头散发。不准上课抽烟。 4 、教师必须严格执行课堂常规，认真组织教学，在严肃课堂纪律的同时， 创设宽松和谐的课堂氛围。做到按时上课不迟到，到时下课不拖堂。 5 、每堂课的基本要求：目的明确，讲授正确，重点突出，突破难点，讲 练结合，效果明显，面向全体。 6 、教授原则：因材施教，坚持启发式、探究式教学，废止注入式、满堂 灌。 授课范围：按《课标》要求，以教材为本，以学生实际出发，开发校本探 究。 授课宗旨：突出重点，突破难点，解决疑点，培养能力。 书写要求：板书工整，设计精巧，字迹整洁、清新、规范。 7 、老师要精心设计习题，学生练习一般为 15 分钟，此时，老师随时巡视， 了解情况，及时指导，反 馈。不得坐着干其他与教学无关之事。 8 、加强对学生动手操作能力的培养，提高现有设备的使用率。 四 、作业布置与批改 1、控制作业量，平衡学生的作业负担： 高年级每日不超过 60 分钟（每学期作文 8 篇） 中年级每日不超过 30 分钟（每学期作文 8 篇） 低年级每