《小露珠》学案设计.doc

精选文档 PAGE PAGE 3 — 《小露珠》第一课时学案设计 课 题 15 小 露 珠 课 型 授新课 年级 三年级 执教教师 陈 艺 学习目标 1.会认会写10个生字，会认8个字,正确书写“袭、奏、戴”，三个字，会用“越来越。。。。。。”说话。 2.正确、流利地朗诵课文。 3.通过重点词，让学生理解课文内容，初步认识小露珠的美丽可爱。 学习重点 难 点 1.学会本课生字、理解由生字组成的词语。 2.使学生通过朗读、背诵课文，感受课文的优美语言。 预习内容 初读课文，扫除生字障碍。（查字典） 学 习 过 程 环 节 学 案 导 案 创设情境 谜语导入 猜谜语：雨、雷、小露珠。 学习“露”多音字。 辨析词组“露珠、小露珠；脸蛋、小脸蛋； 宝贝、小宝贝”的意思。 4.看多媒体课件 1.谜语导入 2.板书课题 3.体会“小”字引入，揭示课题。 初读感知 学新字 生词 按自渎要求初读课文。 学习生字新词。重点指导：多音字的词、轻声音的词、变调的词。“越来越。。。。。。”的词； 写出“钻石、水晶、珍珠”的词；“。。。。。。的。。。。。。”的词祖。 指导朗读，纠正读错的字音。 积累词语，模仿词语结构说词。 自学探究 合作交流 谁喜欢小露珠？ 课文的主要内容是什么？ 读自己喜欢的段落。 引导学生自渎课文，交流课文内容。 教学生字 指导书写 学习左右结构的字：左窄右宽。 “袭”字上稍小下稍大。 “奏”注意第六笔的写法是点不是捺。 “戴”记口诀。 指导书写生字，先书空再描红。 学习第一自然段 读完你知道了什么？ 了解小露珠出现的时间。 学习用“越来越。。。。。。越来越。。。。。。”说话。 引导学生理解课文内容，模仿句式说话。 总结巩固 布置作业 有感情齐读第一自然段。 大家都很喜欢小露珠，动物、植物们会怎样和小露珠相处，激发下次学习兴趣。 指导朗读，激发兴趣。