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《闻一多先生的说和做》教案
【教学目标】
1、 积累词语,掌握“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义,并学会运用。
2、 了解臧克家、闻一多。深层体会闻一多先生的思想品格。
3、 整体把握课文,领会文章的思想内容。理解文中艰深语句的含义。
【教学辅助】多媒体教学平台
【教学内容和过程】
课时1
、以《七子之歌一一澳门》导入新课。
闻一多先生 (1899— 1946)著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华 读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。 1922年赴美国芝加哥美术学院学
习,后来研究文学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。 1923年出版第一
部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的 爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓抗战不胜 利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是奋然而 起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二?一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国 民主运动,最后献出宝贵的生命。 2 ■ 1 ? c ■ n ■ j ?y
诗人:新诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)是现代诗坛经典之作。 1925年3
月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。
学者:1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。 学术著作有《神话与诗》、《唐 诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚 辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。
民主战士:他一身正气,抗战蓄髯八年。 1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,
1946年
1946年7月15日,在
二、感知课文内容。
(一) 地壳( 锲(qi e 群蚁排衙 漂(pi ao(二)解词。
(一) 地壳( 锲(qi e 群蚁排衙 漂(pi ao
(二)解词。
目不窥园:志。
生字词。
ao)
)而不舍
(ya )
)白
窥,
仰之弥(mn )高沥(I i )尽心血函(h an )寄警报迭(di e )起
兀兀(wd)穷年 赫(he )然 目不窥(ku i)园 气冲斗(dcu )
校(ji ao )补 炯炯(i Cg )目光 迥(ji Cig )乎不同
从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致
诗兴不作:“作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。
一反既往:既,已经。既往,过去。与过去完全不一样。
衰微:(国家、民族等)衰落,不兴旺。 赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
潜心贯注:用心专注而深刻。
慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。
(三)讨论交流。
1、 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?
2、 综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)
3、 由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?
(1、从学者的方面和革命家的方面来写的。 2、言论和行动完全一致”或口的
巨人,行的高标” 3、两个部分:第一部分(1-7 )记述闻先生作为学者方面的“说”和
“做”。第二部分(8-20 )记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之
间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧 密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。)
※学者闻一多:
1作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的?(“人家是说了再做,我是做了再
说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 做了再说,做了不说。 )
2作为学者的闻一多有哪些主要成就?(三部著作:《唐诗杂论》、《楚辞校补》、
《古典新乂》)21
※战士闻一多:
1作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的?(说了就做,言行一致。)
2课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事?(起稿政治传单、群众大会演说、参
加游行示威。)
板书表格:
结构
第一部分(1 — 7)
第二部分(8—20)
内容
作为学者的闻一多的说和做
作为革命家的闻一多的说和做
特征
“做” 了再“说”, “做”了不
“说”
“说” 了就“做”,既“说”又“做”
具体表 现
从唐诗入手,几年辛古,凝结成《唐诗 杂论》的硕果;十年艰辛撰写了楚词
“
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