青岛版科学六年级下册-全册教案.docxVIP

精品文档 精品文档 随意编辑 随意编辑 科学导学案 六年级 唐洪先 2017,2 整体备课 一、学生情况分析： 1、 整体学习状况：六年级二班共有 40人，学生整体学习 比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学 硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走， 而不善于设 法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 因而学生对基础知 识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、 已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常 识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、 数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得 到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实 验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、 儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强 烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体， 而 我们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调用符合小学生年 龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴 趣。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的 能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转 化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习 惯； 2、 了解科学探究的过程和方法， 让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、 继续指导、引导学生学习运用假设， 分析事物之间的因果 关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并 对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型，以验证自己的 假设。 4、 保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆 细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感； 5、 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环 境的保护，关心现代科技的发展。 三、教材分析： 1、全册内容情况： 本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“人的一生”、 “无处不在的能量”、“地球的面纱”、 “信息与生活“探索宇 宙”、“科技与未来”、5个单元，多个典型活动组成。教材的 主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣， 帮助他们体验科学 课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动， 学习一些 清晰的科学知识和技能。 2、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培 养小学生的科学素养。 3、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学 生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据， 并对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型，以验证自己 的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导; 3、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、 让探究成为科学学习的主要方式； 5、 树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 附：教学进度表 周次 授课内容 课时 1 细胞 2 2 我从哪里来 1 人的一生 1 3 我像谁 1 第一单元复习 1 — 5 让身体热起来 1 摆的秘密 2 钻木取火 1 6 通电的线圈（一） 2 7 通电的线圈（二） 2 8 无处不在的能量 1 开发新能源 1 9 第二单元复习 2 10 地球的面纱 1  风从哪里来 1 11 降落伞 1 小帆船 1 12 第三单元复习 2 13 来自大自然的信息 1 生物是怎样传递信息的 1 14 电脑与网络 1 飞速发展的信息技术 1 15 第四单元复习 2 16 太阳家族 1 神秘星空 1 17 探索宇宙 1 未来家园 1 18 复习 2 19 复习 2 20 期末考试 2