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推荐高中语文-第三单元-《家庭女教师》：向内心世界掘进检测-粤教版选修《短篇小说欣赏》 ———————————————————————————————— 作者: ————————————————————————————————　日期： ? 10 《家庭女教师》:向内心世界掘进 儿童的眼光收录了女教师的悲惨遭遇,她们不再天真无邪,稚嫩的心灵过早地感觉到现实的冷酷与人心的卑劣。作家把一种饱含着痛苦、怜悯、恐惧和愤怒的激情，一种震撼心灵的激情深埋在读者心中,让我们品读人性的另一面。 美字体 遥 望 洞 庭 山 水 色 ， 白 银 盘 里 一 青 螺 。 赏美文 日内瓦湖畔的插曲 茨威格 在日内瓦湖畔,靠近小小瑞士的维诺弗地方，一九一八年夏天的一个傍晚,一个渔夫把船向岸边划来。他在湖面上发现了一件奇怪的东西，划近一看,原来是一只用几根木棍松垮地捆在一起的简单木筏,上面有一个赤身裸体的男人用一块木板当桨在笨拙地划着。渔夫惊骇地划到跟前,把这个精疲力竭的人拖到自己的船上,用渔网盖住他的下身，随后他试着同这个蜷缩在船上一角、冷得浑身发颤的畏怯的男人攀谈。可是这个人用一种陌生的语言答话，这种语言和渔夫说的没有一个字相同。不久，这个热心肠的渔夫只好作罢，他收起渔网,快速地向岸边摇去。 岸边华灯初上，这个赤身裸体的人的面孔慢慢清晰可见。他那宽大的嘴边满是胡髯，脸上泛起孩子似的笑容,举起一只手向对面指着,结结巴巴地说着一个词,听起来像是“露西亚”,小舟离岸越来越近，这个词说得越来越热烈。渔船终于靠岸；渔夫们的家室都在岸边守望自己的男人。她们观望渔夫的捕获物,可她们一看出在渔网里的竟是一个一丝不挂的男人时,便慌乱地四下逃散，就像摇西卡的诗女发现裸体的俄底修斯的情景一样。慢慢地，村里的一些男人向这稀有的“人鱼”聚拢来,他们随即负责尽职地把他送到村长那里。 出于战争期间的直觉和丰富的经验，他立刻就觉察出这个人一定是个逃兵,从湖对岸法国那边游到这里来的。于是他公事公办地进行审问，可是这种一本正经的做法很快就失去了严肃的意义和应有的价值,这个一丝不挂的男人(在此期间有几个居民掷给他一件上衣和一条粗布裤子)对任何问题只是疑问似的重复地说：“露西亚？露西亚？”声音越来越畏缩，越来越含混不清。村长对此感到有些恼火,于是以不容误解的手势让这个陌生人跟他走。身边围着一群吵吵嚷嚷的年轻人,这个湿滴滴的、光着大腿的男人,穿着一件上衣和一条短裤,被带到村公所去,好在那里把事情弄清楚。这个人顺从地一声不响，只是他那对明亮的眼睛由于失望而变得黯淡无光,他那高耸的肩膀像是在重压之下垂了下来。 这条被捕捞上来的“人鱼”被安置在就近的一座旅馆里。在单调的日子里,这个令人开心的插曲给人们带来了乐趣,一些女人和男人都来这里参观这个野人。一个女人带给他糖果,可是他像个猴子似的多疑，动也不动;一个男人给他照相,所有的人都谈论他，高兴地在他周围七嘴八舌说个不停。终于,有一个曾在外国待过并能说多种语言的饭店老板来到这个惶恐不安的人身边，轮换用德语、意大利语、英语,而最终用俄语问话。刚一听到家乡话，这个惶恐不安的人就抽搐了一下，他那善良的面孔上堆起一片宽厚的笑容，突然间他镇静而直率地谈起他的全部经历。 激情与分析的完美融合 ——《家庭女教师》赏析 茨威格的心理分析小说极富层次感，他的笔触总是步步深入到人物心灵的最深处,去触及那极为隐秘的地方。在《家庭女教师》中，茨威格用了五次“可怜的小姐”，便把一对小姐妹复杂的心理变化全过程串了起来,并且环环紧扣，令读者产生一种紧迫逼促的心理和透不过气来的情绪。 她们第一次发出“可怜的小姐”的叹息，是因为她们觉得小姐行为怪异反常：“她不像原来那样严厉了。”这时候，她们的心里是惶恐不安的。第二次说出这句话时,小姐妹已开始慢慢接近真相的外围，她们隐约感觉到小姐和她们的堂哥恋爱了。然而这一切却使她们困惑不解：恋爱不是很美妙吗？小姐为什么不高兴呢？她们忐忑不安而又不知不觉地感觉到正在接近一个“闪烁不定的秘密”。到第三次发出“可怜的小姐”的叹息时，她们已带着读者突进到了真相的核心：原来小姐有了奥托的孩子。与此同时，她们的感情也经历了由同情到悲伤转而狐疑的过程:“她们不再相信别人跟她们说的话，在每句话里都闻出谎言和计谋的味道”。接下来的发展出乎她们的预料,奥托搬离了家,母亲粗暴地驱逐她们心目中日渐温柔可爱的小姐,使她们再发出“可怜的小姐”的感慨时,已含着绝望与愤怒了。最后一次出现这声叹息时，已经是诀别的呼声了，她们朦胧中似在悲叹自己的命运:没有了真心爱护她们、关怀她们的小姐,今后该怎么办呢?小说写道：“她们感到害怕。她们今天已经心惊胆战地向这个世界投了最初的一瞥。她们现在已经踏入的人生,使她们望而生畏。这个人生像座阴森森的树林，矗立在她们面前，昏暗、逼人,可是她们得去穿过这座