浦东新区中小学课堂教学评价表(试行稿).docVIP

附件一浦东新区中小学课堂教学评价表（试行稿） 附件一 姓名 　赵萍 学校 　 授课班级 　 学科 品德与社会 时间 　 节 次 课题 圆明园的控诉 评价指标 10~9 8~7 6~5 4以下 教学 目标 目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生学习实际。 　10 　 　 　 教学 内容 内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实际。 　10 　 　 　 凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当、有效。 　10 　 　 　 教学 过程 激发学生兴趣，培养旺盛的求知欲。学生学习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。 　10 　 　 　 关注全体，重视学法指导，注重启发性和针对性。教学方法灵活、生动，注意生成资源，发挥教学机智。 　10 　 　 　 教学环境有序、互动、民主、和谐。 　10 　 　 　 教学 效果 落实“双基”，增强体验，身心愉悦。 　10 　 　 　 教师 素养 为人师表，教学基本功扎实，技术运用得当。 　10 　 　 　 学科功底厚实，知识面广，有探求新知的热情。 　10 　 　 　 努力形成教学特色，有创新意识。 　10 　 　 　 教学 点评 圆明园的辉煌与毁灭，中国人的骄傲与耻辱，在本节课中得于较好地体现。圆明园的历史对于小学生来说理解起来有些困难，教师通过多媒体技术的运用，再现历史的印痕，形象生动。被称为万园之园的圆明园究竟是何模样，有多大，现在也只能从残痕断壁中，从文章中去搜索推测，但有一点是不容置疑的，那就是圆明园的耻辱、控诉就是中华民族的耻辱、控诉，教师通过本节课的教学很好地激发了学生的爱国情感，自然地让学生牢记勿忘国耻四字。教学的最后，安排学生去采访教师或同学谈感想是学生的真情流露，自然妥贴。 总分 　100 等第 优 评议人 张菊英 备注 累计得分85分以上为优，75-84分为良，60-74分为中，60分以下为差。