作文训练-——结构篇.docx

作文—— “用典型的文章结构写作”导学案 编号： 主备人：温振鹏 审核人：温振鹏 姓名 班级 学号 一、训练目标 1、学会分析典型文章的结构； 2、学会文章的前后呼应（ 开头与结尾照应，内容与标题照应 ）。 2、运用典型的文章结构写作。 二、情境导学 范文（一）思考： 1、用横线标出每段的第一句话。 2、试着给文章分层，并说说各层之间的关系。 夏日风情 1.我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。 2.夏天会使人变得年轻。一到夏天，你不得不卸下厚实的外衣，连同收起 那古板肃穆的面孔。 让肌肤与太阳天天亲近， 心胸受熏风夜夜爱抚。 大汗淋漓之 际，去洗一个热水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰脸躺在小院内，此时最不拘小节， 最自由自在。夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。你可以和孩子一起 “拱猪 ”， 一起钻桌子， 一起数天上有几颗星星； 或眺望黝黑的苍穹， 诉说鹊桥银河的爱慕 思恋，于是，儿时的童趣与青年时代的豪兴，一一齐凑到眼前，在追溯和幻想中 年轻十岁。 3. 夏天令人感到人生的多彩。翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。茉 莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。大街上走过一群少男少 女，仿佛飘过一朵七彩的云霞。 大街上令人眩目的夏装琳琅满目， 叫你说不出哪 种颜色最美丽。夏天从来就不甘寂寞，淡雅和浓艳，都可以成为夏的象征。 4.夏天最能考验一个人的毅力。因为闷热，便滋生出许多烦躁。意志薄弱 的人，爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠；意志坚强的人，却分外珍 惜夏天， 珍惜夏天的光阴， 也就延长了你的生命。 在酷暑炎热中架起充实的生命 之舟，在磨练中赢得时间老人的恩赐，让生命的每一刻不为之虚度。 5.夏天是最浪漫的季节。夏天的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀，让游人 从容地欣赏它的雄奇，它的妖娆。在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。 夏天有许多缠绵的话可说，不说也可品味夏日情调的温馨。 6.人生旅途中的夏天往往太短促。才过三十，已届不惑，夏天很快成为甜 蜜的回忆。 但那如火如荼的岁月不会轻易淡忘， 即使夹杂着难言的惆怅， 也将在 你两鬓如霜时勾起不尽的牵挂， 唤起你思绪的百般依恋， 撞击你心灵的再次震荡。 7.在夏天，不要埋怨熏风无常蝉声鸣，也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。每一 个季节就是人生的一个台阶，纵然有挫折，有烦恼，有天崩地裂，有心灵创伤， 有徘徊不定，有二度死亡，只须心有所钟不虚度，壮志未酬，遗恨成霜，也足以 问心无愧，留得真情在人间。 8.歌唱夏天，也就是歌唱热爱生命的人。只要你热爱生命，无论是酷暑还 是寒冬，也将如温情的春天、潇洒的秋天一样，一样壮丽，一样迷人。 1 夏 一 (1)我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。 // 二 （2）夏天会使人变得年轻。 总领全文，点明题旨。 日 风 （3）夏天令人感到人生的多彩。 （4）夏天能考验一个人的毅力。 分述夏天的四点好处。 （5）夏天是最浪漫的季节。 // 情 三 （6）人生旅程中的夏天往往太短促。 （7）在夏天，不要埋怨 ? ? 也无需讨厌? ? 照应前文，升华主旨。 （8）歌唱 夏天，也就是歌唱热爱生命的人。 // 范文（二） 思考： 1、看文段的划线句，你对作文的结构有什么体会？ 2、看（ 1）（ 5）（6）（7）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼应有 何体会 ? 我生命中的那簇野菊花 ①成长本是一个漫长的过程， 历经岁月的不断锤炼打磨， 才能由幼稚走向成 熟。怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。 ②我是母亲的第四个孩子。出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心 脏发育不好， 有肺炎、 先天性气管炎， 很难养活。 而我的父母亲， 始终不肯放弃， 一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。 当别的孩子在村里像兔子一样欢快追 逐时，我躺在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴 们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们 跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。 ④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来 习惯地摸我的额头：“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几 句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候，才 知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑 着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听 诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了 ,, 出了医院已 是 9 点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金 色的，照在一张张兴奄的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不 想看