《余光中乡愁》PPT课件.ppt

（ 1 ）从整体结构上，美在整齐划一 的结构上。 美在一唱三叹的音乐节 奏上。 （ 2 ）从构思立意上，美在从小到 老的时间顺序上。 美在身处各地的 空间变化上。 美在托物寄情的比喻 形象上。 （ 3 ）从词句运用上，美在数量词的运 用上。 美在每节诗中长句和短句的运 用上。 （ 4 ）从思想感情上，美在表情达意 时人称的不断变化上。 美在每一节诗 都是一幅凄美的图画上。 美在主题的 逐步深化、最后升华上。 比 较 阅 读 [ 甲 ] 乡愁 （节选） 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 [ 乙 ] 天净沙 . 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。夕阳西下 断肠人 在天涯。 1 、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它 转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 （ ）、（ ）等物象上，乙曲则寄托在（ ）、 （ ）、（ ）等物象上。 2 、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？ 同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。 异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。 要养成纯正的文学趣味，我们最好 从读诗入手；能欣赏诗，自然能欣赏小 说戏剧及其他种类的文学。 —— 朱光潜 事物 构思 语言 ? 乡愁 是许多文学作品共同的 主题，古今中 外的 诗词里都提到关于“愁‘的 话题 : ? ? ? ? ? ? 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁 白发三千丈，缘愁似个长 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西 乡 愁 余光中 余光中，台湾当代著名诗人、 散文家和评论家。 代表作品有诗集 《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣 节》《莲的联想》《白玉苦瓜》 《与永恒拔河》等。 他自称是“文学创作上的多 妻主义者”，文学大师梁实 秋评价他是“右手写诗，左 手写散文，成就之高一时无 两”。 诵 读 诗 歌 听读全诗，感知诗作表达 了诗人什么样的思想感情？ 品读 ： 请同学们合上课本，凝神细思，现在诗里 邮票、船票、坟墓、海峡 的哪些词语留在了你们的脑海里？ 请大家再默读一遍课文，圈画出这些形象 前面的修饰语，并让这些形象逐渐清晰起来， 并变成可以看得见、摸得着，可触可感的立 体形象。 一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡 这四个鲜明的形象，分别承载了诗 人人生四个阶段的“乡愁”。那么，这 里面到底隐藏着一些怎样的“让人忧伤” 的故事呢？请大家任选一个小节，以这 个小节中的形象为核心，放飞心灵，想 象一个合情合理的“乡愁”故事。 乡 愁 小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头 诗人流沙河的描述 他小小年纪，便做了流亡学生，逃到大后 方去读书求学。学校里有一个取信栏，他每天 去那里看两次，绷着心弦，扫视着那一长排信 封的队伍，要看看有没有熟悉的字迹 ── 母亲 的写着自己的姓名的字迹。多次失望之后，他 收到了一封信，比伙食团打牙祭还快活，在恭 读了一遍又一遍之后，都背熟了。后来，他仔 细观察了信封上的邮票，那上面还盖着邮戳 ---- 一个小圆圈内有一个大城市，母亲就住在那里。 他看也能看见，摸也能摸着，就是没法回到那 个小圆圈内去。浩浩长江万里，他在这头（上 游），母亲在那头（下游）。 品味诗歌，找出你最 欣赏的诗句，并说说理由。 诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？ 托 物 寄 情 邮票 船票 坟墓 海峡 在四个人生阶段，作者 又因什么而愁？ 小时侯 —— 求学在外思念母亲 少年清愁 家 生离之愁 夫妻离愁 长大后 —— 新婚离别思念娇妻 愁 国 愁 现在 —— 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 丧母哀愁 后来 —— 生死隔绝哀思难抑 死别之愁 个人思乡之情 小时候 — 邮票 — 母子分别 — 对母亲的思念 长大后 — 船票 — 夫妻分离 — 对妻子的依恋 后来 — 坟墓 — 母子诀别 — 对母亲的怀念 现在 - 海峡 -- 对故土的眷恋 — 游子与大陆的分离 期盼祖国统一 普遍的家国之情 诵读诗歌 ? 在理解中记忆 乡愁 余光中 小时候 乡愁 / 是一枚 / 小小 的 / 邮票 后来啊 我 / 在 这头 乡愁 / 是一方 / 矮矮 的 / 坟墓 母亲 / 在 那头 我 / 在 外头 母亲 / 在 里头 长大后 乡愁 / 是一张 / 窄窄 的 / 船票 而现在 我 / 在 这头 乡愁 / 是一湾 / 浅浅 的 / 海峡 新娘 / 在 那头 我 / 在 这头 大陆 / 在 那头 ? 拓展训练 仿照诗作中的“乡愁 是??”这一句式也来写一 写乡愁，可以是一句话，也 可以是多句。 乡愁是一杯浓浓的酒 乡愁是一轮圆圆的月 乡愁