幼儿园大班艺术活动《叶片上的毛毛虫》教案.docVIP

【教学设计】叶片上的毛毛虫_大班_艺术 ●活动目标 1.画出自己喜欢的树叶并用各种线条和图形装饰树叶。 2.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。3.能细致观察画面，并进行大胆想象。 ●重难点：注意面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。●活动准备1.教学课件、毛毛虫、树叶手偶2.幼儿绘画用纸、记号笔、油画棒等。 ●活动过程 一：入场音乐律动活动：《毛毛虫变蝴蝶》 小朋友，我们都知道毛毛虫变蝴蝶的过程了，那快跟着老师跳起来吧，一只只的毛毛虫真可爱，好喜欢你们呀，音乐结束,师：毛毛虫变蝴蝶喽，快请美丽的蝴蝶们飞到一把你喜欢的小椅子上休息会吧。 二：故事导入：1.教师播放讲故事，引发幼儿兴趣。通过情境来观察树叶的颜色、形状、叶脉、花纹为画树叶做准备。（1)故事:秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。 它一会儿爬到黄叶上走一圈，看到黄色的心形的树叶，毛毛虫就想起了跟姐姐在一起的快乐时光。（师用动作描述） 一会儿又爬到绿叶上转一转，看到像鹅掌一样的树叶，不禁让他想起了她见过的大白鹅，哎，小朋友，为什么毛毛虫会想到大白鹅呢？（因为鹅掌跟树叶的形状很像） 最后来到红叶子上。看到锯齿边一样的树叶，它就想起了连绵起伏的小山。 这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。 （2）请幼儿说说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上。它的心情会怎样，请几个小明友学学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。 2.教师现场演示，幼儿通过观察学习遮挡画法，解决难点。（1)教师出示毛毛虫玩具和树叶，教师现场演示毛毛虫和树叶捉迷藏的游戏，引导幼儿观察并感知毛毛虫和树叶的遮挡关系 看来，毛毛虫和小树叶是好朋友呢，瞧，毛毛虫和小树叶在玩捉迷藏呢， 瞧，毛毛虫藏在小树叶的后面，咦，露出小脑袋，你们好！（你好），有的小朋友很有礼貌的跟我打招呼，你们好，你好，真的很有礼貌，那毛毛虫的身体呢？（树叶挡住了） 看，它又要藏藏藏藏，咦，有露出小尾巴，哎，它的头藏到哪里去了？（叶子后面）真是一只调皮的毛毛虫呀，他现在不想被树叶遮挡了，它爬到树叶上面美美的睡一觉它这个时候是谁挡住了谁呢？ 睡觉起来的毛毛虫继续散步，还会遇到什么样子的树叶呢？ 小朋友，你看毛毛虫又遇到了这样的树叶，你们看，这是树叶的什么？（叶脉）这个是什么样子的呢，条状的，网状的，教师随手在空白的树叶上绘画叶脉。那小朋友，树叶上的花纹呢，我们可以用我们学过的线条旅行的各种线条去装饰如：（螺旋线、波浪线、折线、圆形三角形正方形等等）随手画上去，那小朋友你看现在的树叶变得怎么样了？（更漂亮了）但是老师现在发现了一个问题：树叶在这里，那毛毛虫呢？ 是呀，有可能藏到树叶后面去了，所以，小朋友如果老师要你以《叶片上的毛毛虫》为主题绘画的时候是先画毛毛虫，还是先画出树叶呢？画面要大，尽量占满整张纸，树叶的颜色和毛毛虫的衣服颜色不要交叉，我看到小朋友都迫不及待的想去画毛毛虫和树叶玩耍的游戏啦，在画之前呢，老师要提几点要求： 画毛毛虫和树叶的的时候，画面一定要大，尽量占满整张纸。 画或涂树叶的时候，如果树叶的轮廓和颜色碰到毛毛虫的身体，我们要把画笔跳过毛毛虫身体再画在涂 最重要的一点画完后，小朋友的画笔要放回去。别忘了咱们的好习惯，然后想出一句话叶片上的毛毛虫的故事，一会咱们贴在展板上一起分享。 都记住老师的要求了么？那现在请小朋友就到后面的桌子上请以《叶片上的毛毛虫》为主题绘画吧 ??4.交流分享，提升经验 师：看到小朋友都画完了，那现在老师请小朋友说一说：你的毛毛虫和小树叶玩的什么游戏？ 教师关注画面内容丰富有趣、能较好体现遮挡关系的作品，集体点评。小朋友画的真好，毛毛虫和树叶玩得都很开心呢！ 活动延伸 小朋友画的叶片上的毛毛虫真有趣，那现在请小朋友和老师一起将你们的作品带回班里，让咱班小朋友，说一说：他们喜欢谁的作品，为什么？好不好？????