人教版八年级下册第二单元导学案.docx

新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 尚义二中导学案 八 年级 语文 学科主备人 师桂贤 审核人 执教人 使用时间 学生姓名 班级 课题 海燕 课型 新授 教师复备栏或 学生笔记栏 学习目标 1、 充满激情地朗 领会作品的深刻 2、 品味语言，理解 喻手法在文中的作用 3、 感受海燕自信、 极的人生态度。 读课文，感受海燕形象， 象征意义。 象征、对比、拟人、比 弓。 乐观、勇敢的品质和积 学习重难点 重点：本文的象征义，以及“海燕”形象的 政治意义和思想内涵。 难点：美文美读的情感把握。 学法指导 自主探究合作交流 以读代讲讲练结 合 导学流程 第二课时 预定目标 1、深入理解作品的象征意义，品味语言。 2、美文美读。 课堂导学 （品读美文 沐浴文思光辉） （一） 、回顾旧知 暴风雨到来前的三个时期：酝酿期、 逼近期、即将来临时，海燕渴望、迎接、呼唤暴风 雨的到 来。 （二） 、合作交流： 1、 文章被广泛宣传后，为什么会引起沙皇统治阶级的惶 恐？（理解海燕的象征意义） 2、 本文题目是《海燕》，作者为什么还与了海鸥、海鸭 和企鹅？为什么还要反复描写狂风、乌云、闪电、雷声等 恶劣的环境？大海、波浪又象征着什么呢？ 3、本文综合运用比喻、拟人、反复等修辞方法，极大地增 强了语言的表达效果，请你在文中划出典型的例句，有感 情地读一读，反复体味这些修辞手法在表情达意方面的作  用，并在文中空白处做好圈点批注。 4、再一次有感情地朗诵课文，从而读出作者情感上的变化 和语气、节奏的变化。 教师示范：（第一段）。 第一句：朗读要能表现出大海的广阔无边和沙皇反动势力 在聚集力里、准备镇压革命的白色恐怖气氛。 苍茫、 “狂风”、“卷集”应重读，语速慢些，声音低沉些。 第二句：朗读要突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。“海 燕”要读得响亮，并加重读“高傲” “飞翔”，用赞美的 语气读，语调高一点，语速稍快些。 擂台赛：选择语段，请把你对文章内容的理解，用朗读尽 情地展示出来，注意处理好语气、语调、语速、节奏、重 音、停顿，使之更好地表达情感。 师生合作朗读第二部分 拓展迁移 （抒与感悟 吹奏青春乐早） 在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有 各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎 样做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。（作为课 下写在日记本上的话题。） 能力提升 （题海拾珠 把脉学考航向） 1、对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是 （ ） （1） 海燕像黑色的闪电。 （2） 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 （3） 它深信，乌云遮不住太阳， 是的，遮不住的！ （4） 大海抓住闪电的箭光，把它们熄火在自己的深渊里。 A.比喻比喻反复拟人 B.比喻 拟人反复 拟人 C.拟人拟人拟人反复 D.比喻比喻拟人 拟人下列 2词语书写全部正确的一项是（ ） A .一如既往不胫而走察颜观色 B .充耳不闻 出奇制胜 险象叠生 C.峰芒毕露妇儒皆知义愤填膺 D .洋洋得意迫不急待眼花瞭乱 3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A .要攀登科学技术咼峰，只有持之以恒，才能滴水穿