国学教研计划.pdfVIP

薪火相传，构建七中国学教育教研体系 2009年夏，上饶县教育局以《中国传统文化与当代教育》为研究课题，成为教育部“十 一五”规划课题组国学教育研究实“验区，历时五年。我校在教育局国学教育“策略四马车” 的驱动下，有效开展国学教育教研活动。以“中国传统文化教育全国中小学实验教材”为读 本，在七、八、九年级分别开设《论语》《孟子》《孙子兵法》三门课程，坚持每周一课时的 课堂教学活动，坚持每年举办“金秋国学经典诵读”等系列国学教研活动。 新的一学期又来临了，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教研计划如下： 一、指导思想 1、培养孩子们高尚的道德情操，使孩子们懂得礼仪、孝顺、忍让、仁爱、守信，培养 孩子们健全的人格，在成才的同时，首先成人。 2、陶冶孩子们的爱国主义精神，让孩子们了解我国悠久的历史，灿烂的文化，增强民 族自尊心、自信心和自豪感，成为中华民族精神的优秀传人。 3、激发孩子们勤勉好学的热情，养成酷爱学习的兴趣，形成良好的学习习惯，努力学 习，终身学习，自强不息，奋发有为。 4、开发孩子们的智力，1——15 岁的孩子处在智力开发和能力培养的最佳时期，熟读 和背诵国学经典，打下坚实的知识基础，使之受益终身。 5、为学校教育拾遗补缺，使孩子们学到学校里教科书上学不到的东西，从而使孩子们 学到的知识更具系统性和全面性。 二、教材的选择。 继续沿用“中国传统文化教育全国中小学实验教材”的读本，在七、八、九年级分别开 设《论语》《孟子》《孙子兵法》三门课程，坚持每周一课时的课堂教学活动。 三、教学重难点。 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵 国学教学的重点之二是，在教学中，有许多励志教育渗透其中，注重教育学生学以致用， 要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些国学经典都是古文，古文与白话文相比， 会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点， 如果这些难点得到突破，将会不断增强 学生的文化素养。 四、教育措施和活动 1、成立上饶县七中国学教学研究工作室，以各年级语文组为主力，逐步扩散，让每一 个老师都参与到国学的领域。 2、根据学校选取和教师自愿，精选出首批勇于尝试，坚忍不拔，有恒心有毅力，对国 学有浓厚兴趣，致力于国学教研的教师，成立上饶县七中国学研究团队。 3、培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训， 促使他们尽快成长。 4、建立校国学培训机制。聘请教研室胡玉恒主任对我校国学研究团队进行“教材教法” 的构建性培训；请上饶县国学“薪火工作室”名师来我校示范教学。 5、开展国学教案评比大赛，要求各年级推选三课精品国学教案，组织教师课堂教学大 赛，开展“以赛代研”，反复研讨，提高国学课堂教学质量，推动国学课堂的实效性。 6、，继续开展“金秋经典诵读”活动，有效开展国学社团活动。可以增加“诗词社团”、 “吟诵社团”等。每学期开设一至两次国学讲座，以讲坛的形式让学生喜闻乐见。各年级组 组织一至两次紧扣教材的国学主题活动，活动形式不限。 7、加入上饶县国学QQ群（163828853），建立七中国学QQ群，及时发布国学教育教 研信息，案列，教案，讲座，教学反思，发布国学活动通知等。可以通过网络平台相互交流。 五、课堂教学构建方式 以县国学薪火工作室的四化教学理念为范本，在此基础上构建我校国学特色课堂。 1、、课堂教学构建方式 “四化五环”教学模式 四化教学理念：——诵读化、情境化、故事化、生活化 四化理念方法：——“化文为韵、化理为辩、化事为境、化古为今，” 四化理念功能：情趣性、生活性、思辨性、实践性。 （策略支撑） 五环组合板块：——智慧导入、读文入味、察文会意、析文悟理（法）、循法导行。 （流程支撑） 四化五环节教学模式要领： 主题引领、分层落实；灵活组合、巧妙切换；学用结合、传承并举。（方法支撑） 五、教育评估与考核 1、开展国学诵读比赛，进行评比，纳入班级考核。要求：字正腔圆，停顿有节，声断 气相连。流畅利索无障碍，抑扬顿挫有腔调，深刻领会情感到。 2、定期开展国学背诵活动，进行评比，纳入班级考核。 3、各语文教研组推出一个国学经典活动，