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三年级语文《掌声》微型课教学设计 一、 课题名称：《掌声》 二、 教学目标： 1知识技能目标：①正确理解 小儿麻痹症、忧郁、文 静”3个词语。②能正确、流利、有感情地朗读课文。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 过程与方法：通过多种形式的朗读体会英子的内心 情感。 3、 情感态度与价值观：引起学生学习本篇课文的兴趣， 感受语文的魅力和朗读的乐趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 教学重点：①知道 小儿麻痹症、忧郁、文静”等词 语的意思。②通过多种形式的朗读体会英子的内心情感。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学难点：整体把握课文情感走向， 感受英子在掌声 前后的变化。 四、 教学准备：PPT 五、 教学过程设计： （一）导入 今天有这么多老师听课，徐老师真是好紧张啊！同学 们能不能用掌声鼓励鼓励我呀！同学们热情的掌声，使老 师充满了自信，那你得到别人给你的掌声，心情怎么样， 会怎么想？今天我们就来学习第 21课《掌声》。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 板书课题 请同学们伸出手和老师一起书写课题。注意 声”字 上横长，下横短。 2、 齐读课题。 3、 说说读了课题你最想知道什么？ （二）教学新课 1、学习课文第一自然段 ① 师：是谁在鼓掌？为谁而鼓掌呢？请同学们用自己 喜欢的方式读一读第一自然段，看一看课文