大班数学活动：学习9的第三、四组加减教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动：学习9的第三、四组加减教学设计Large class mathematics activity: teaching design of addition and subtraction for the third and fourth groups of learning 9 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动：学习9的第三、四组加减教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、复习8以内加减和9的第 一、二组加减。 2、在学习9的第 一、二组加减的基础上继续学习9的第 三、四组加减。 3、培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备： 1、幼儿已有9的第 一、二组加减法的经验。 2、算式卡片若干张、9的分解组合卡片、9的第 一、二组加减卡片、实物图片卡片4张，幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮 活动过程： 一、复习8以内的加减及9的第 一、二组加减。 1、开火车游戏。 师：我们已经玩过开火车的游戏，今天我们再来玩一次，今天我们玩开火车的游戏老师要提一个小小的要求，听到“哧”的声音，我们就要停下来算准开火车的时间，火车才能出发； 游戏儿歌：我的火车就要开，几点开，你们猜？（出示算数卡） 2、复习9的分解组成。 师：现在我们来复习一下9的分解组成，我把卡片放在胸前你们就一起说，我把卡片放在哪个小朋友面前，哪个小朋友就来回答。（出示9的分解组成卡片） 3、复习9的第 一、二组加减。 师：上节课我们学习了9的第 一、二组加减，谁来说说看（幼儿讲述），老师把9的第 一、二组加减写在卡片上，我们一起来读一读。 二、学习9的第 三、四组加减。 1、学习9的第三组加减。 （依次出示三幅图）师：今天老师带来了几幅图片，我们先来看看第一幅图片上有什么？有几只蝴蝶？第三幅上一共有几只蝴蝶？能不能看着这三幅图列出一道算式？（幼儿讲述）3+6=9。 现在我把图片换一下位置，我们再来看看这三幅图有什么不一样？（6+3=9） 同样方法，列出2道减法。（9-3=6、9-6=3）出示板书。 小结：这就是我们今天要学习的9的第三组加减，我们一起来读一读。 2、学习9的第四组加减。 师：老师还带来了另外一幅图（出示图片），你们看图上有什么？有什么不一样？刚才我们看着三幅图列出了4道算式，我们能不能看着这一幅图片列出4道算式呢？（幼儿讲述） 4+5=9??? 5+4=9??? 9-4=5??? 9-5=4 3、小结：这就是我们今天要学习的新的知识9的第 三、四组加减，现在我们一起来读一读。 三、幼儿操作活动。 1、今天我们学习的9的第 三、四组加减你们记住了吗，现在老师就来考考你们，老师给每一个小朋友准备了操作纸，在写的时候注意保持正确的姿势。 2、幼儿操作，教师指导。 四、评价 1、表扬并鼓励做对的幼儿。 2、及时纠正不正确的地方。 Designed By JinTai College