小班数学活动：小鸡捉虫教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班数学活动：小鸡捉虫教学设计Mathematics activity in small class: teaching design of catching insects by chickens 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班数学活动：小鸡捉虫教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （并放对应比较5以内物体的等量关系） 活动名称 数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系） 活动目标 1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。 2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。 3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。 重点 难点重点：认识对应图，知道对应图的使用方法，学习使用对应图。 难点：使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。 活动准备 小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张； 小图片每人一篮（内有两种卡片各5张） 活动过程 1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。 2、集体操作：小鸡捉虫。 1）请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？ 2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。 ——第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡； ——第二排放虫子，一个格子里放一条虫子； ——注意摆放方向：从左至右 ——摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！ 3）教师小结：一只小鸡吃一条虫子，第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。 3、个别操作：蝴蝶找花。 1）无序摆放三只蝴蝶和四朵花，请幼儿说说哪个多，哪个少？ 2）请个别幼儿用一一对应的方法，使用对应图比较蝴蝶和花的多少。 4、幼儿操作：我们和小鸡做游戏。 1）请每位幼儿从篮子里拿出卡片，用对应图比一比，说说哪种卡片多，哪个少？为什么？ 2）如时间充裕，还可交换篮子里的卡片，再进行一次比较。 4、小鸡吃饱了要回家，结束活动。 教学建议 各班教师可根据本班幼儿的具体情况，在介绍对应图的使用方法的过程中，进行多次、反复地操作。 Designed By JinTai College