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心有多美， 世界就有多美! 心晴雨也晴， 心雨晴也雨。 澳大利亚 泰格特 学习重点 二、人性的美与丑 一、构思的精巧 《窗》里的世界 开端： 发展： 高潮： 结局： …… 关系融洽 从“享受”到“困扰” 见死不救 小组讨论:结 尾 猜测 请同学们猜猜文章结尾：本文主人公在探向窗外的时候看到的是什么呢? 文 章 结 尾： 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？ 为什么？ 靠窗人： 不靠窗人： 说 注意语言表达：(我想评价) ，我认为他是一个___ 的人，因为 。（请结合课文内容分析：找出相关语句） 写作手法：对比 心有多美， 世界就有多美! （联系现实） 作者为什么这么安排？ 亲爱的！当我在大街上扭头离你而去的那一刻，你放声痛哭！听到你撕心裂肺的哭声，我的心软了，我舍不得你走，我怎么忍心离开你呢？于是我便飞奔过去，一把抱住你，说： 预料之外,情理之中。 “这头猪我不卖了！” 意料之外 情理之中 巧妙的构思 讽刺 耐人寻味 这篇小说用“墙”做结尾，可是却以“窗”为题，为什么？你认为“窗”有哪些含义？ 《窗》的内涵
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