会计教案——材料按计划成本计价的核算.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 企业财务会计——材料按计划成本计价的核算 学校 XXXX学校 一、教材及教学内容分析 使用教材：立信会计出版社出版的《企业财务会计》。 教学内容：第三章第二节中的“材料按计划成本计价的核算”。 3．本次教学内容： （１）、由材料按实际成本计价的核算方法,导出材料按计划成本计价核算的目的、基本处理方法； （２）、主要的核算科目：物资采购、材料成本差异、原材料 （３）、材料收入的核算 4．内容分析： 第三章是学习企业会计核算方法的起点，也是学好后继章节内容所做的铺垫。 材料的核算是工业企业日常会计核算的重点内容，掌握材料的核算，对其他存货的核算有很大的帮助。 本节课材料按计划成本计价的核算内容，与上一节内容“材料按实际成本计价核算”既有相同点，又有不同点，可以利用学生已掌握材料按实际成本计价核算的基础上，采用“同化”与“顺应”新知识，从而达到对“按计划成本计价核算”这一知识点的建构。 二、教学对象分析 1、学生学习了材料按实际成本计价的核算，对材料收发业务较熟悉，基本掌握材料按实际成本计价的核算。所以宜采用比较法导出新课。 2、2班学生由三部分组成：江高分校、越华分校和总校，各校部在教学侧重点、教学方法上有所不同，技能训练不系统，学生的基础和素质差距较大，自主学习、灵活思维、创造思维能力较弱，这就要求老师在施教过程中要注意因材施教，分层教学，力求使学生知其然，并且知其所以然。在听课过程中大部分学生能积极思考，踊跃发言，对会计学习有一定的兴趣，较适合采用启发式教学方法。但也有部分学生学习缺乏主动性，抽象思维能力较弱，宜采用对比法，直观比较。 三、教学目标及重点难点 教学目标 （1）认知目标：理解“原材料”“物资采购”“材料成本差异”账户核算内容； 　 掌握材料按计划成本计价的核算。 （2）能力目标：在教师的引导下，掌握存货核算中实际成本法和计划成本法的区别及管理的侧重点。初步形成后续学习材料发出核算的基本思维 。能按计划成本计价对材料收入进行会计核算；培养学生探究问题的能力,并通过按岗位的实操模拟培养学生的实际操作能力。 （3）情感目标： 获得对会计学科学习及不同会计岗位的积极体验； 　理解会计人员应具有良好的职业道德。 教学重点：外购原材料入库的核算 教学难点：“材料成本差异”账户正确运用 四、教学方法及学习方法 1．教学方法：情境教学法、启发式、归纳法、对比法 2．学习方法：发现学习式、探讨式 五、教学用具 教学程序 教学内容 学生活动 教师活动 教学方法 时间 分配 复习 旧课 经济业务1、2 做1、2题 对答案 肯定评价 对实际成本计价作简要归纳 反馈练习情况 总结评价 创设情境 约 5分钟 引入 新课 1、3业务题 对1、3业务题进行对比 引导、提出本节学习任务 讨论 对比 学 习 过 程 问题： 1、本题反映的经济业务要求核算什么内容？ 2、通过哪些账户反映？ 思考 对比 点拨、 个别指导， 适当提示 启发 约3分钟 对比： 实际成本计价和计划成本计价下的主要账户： 在途物资、原材料 物资采购、原材料 回答问题 阅读教材 对比结论 归纳涉及账户 归纳 约 5分钟 分层练习业务3、4 探究、思考 1、3题对比 2、4题对比 引导 提示 归纳 回答 约 3分钟 尝试练习业务5、6 思考：各账户的记账方向、入账金额如何确定 做5、6题 思考问题 归纳要点 提出问题 解答疑点 归纳 约 5分钟 小结 听讲 讲解 归纳 约 2分钟 问题： 差异的处理 对比思考 讨论 评价，归纳三个账户核算内容、重点对“材料成本差异”账户解释 渗透 思想 教育 约10 分钟 分层练习业务3、4 探究、思考 成本差异的账务处理 引导 提示 归纳 回答 约 3分钟 尝试练习业务5、6 做5、6题 思考问题 归纳要点 提出问题 归纳 约 7分钟 小结 听讲 讲解 归纳 约 2分钟 师生交流 思考提问 解答疑点 归纳 5分钟 巩固练习 创设情境 练习 个别指导 自主学习 约 5分钟 分组按岗位模拟具体核算流程、票据传递及账务处理 划分岗位 填写票据、传递票据、账务处理 分发资料、按岗位分派任务、解答疑点 按岗实操 25分钟 师生交流 实操小结 听讲 提问 点拨、 评价 归纳 评价 约 5分钟 本节课总结 三个账户的核算内容及收入材料的账务处理 听讲 总结讲解 总结 约 5分钟 强化 练习 财务会计学习指导书 P39习题九T1、4、 5、7、9 布置作业 教学流程图 开 始 开 始 课件课件课件提出问题二巩固性练习的完成引导学生探究对成本差异的处理并加以归纳总结工作形成性练习的完成引导学生归纳整理并尝试练习提出业务三、四形成性练习的完成主 要 科 目 的 核 算 内