托班语言《帮你洗一洗》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 托班语言《帮你洗一洗》教学设计The teaching design of wash for you in the language of kindergarten 编订：JinTai College 编订：JinTai College 托班语言《帮你洗一洗》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.在看看说说做做中，初步理解故事，学习复述故事中的对话。 2.感受故事中愿意帮助别人的乐趣。 活动重难点： 重点：初步理解故事内容，学习复述故事中的对话。 难点：感受故事中愿意帮助别人的乐趣。 活动准备： 1.课件《帮你洗一洗》 2.橡皮玩具脏小猫一个，一盆水。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1.出示图片小熊，提问：看，谁来啦？（小熊）它是一只什么样的小熊？ 教师引导幼儿讲述，如：白白的、干净的小熊。 2.出示橡皮玩具脏小猫，提问：喵喵，它是谁？它又是一只什么样的小猫呢？（小脏猫）请宝宝想一想怎样让它变干净？ 鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，如：“洗一洗”。教师引导幼儿学说对话：“让我帮你洗一洗。”教师给小脏猫在水里洗一洗，引导幼儿扮演小猫说：“谢谢你。”教师幼儿启发说：“不用谢，我只是帮你洗一洗。”如果幼儿说不出来，没有关系，请幼儿在故事中寻找答案。 3.过渡：今天金老师给你们带来一个故事，名字叫《帮你洗一洗》。 二、分段欣赏，引导幼儿理解故事内容。 （一）引导幼儿学说小猴子和小象的对话。 1.教师讲述故事，引导幼儿仔细听。 2.提问、出示图片，帮助幼儿理解故事内容。 （1）小猴子滚了一身泥，小象是怎么说的？ （2）小脏猴变干净了，又是怎么说的？ （3）小象又是怎么说的？ 教师引导幼儿回忆故事内容，讲述，教师帮助幼儿补充完整句子，引导幼儿说一说、做一做。 （二）启发幼儿看图讲述小白兔和小象的对话。 1.出示图片，提问：“看，小白兔滚了一身泥，小象会说什么呢？”“小脏兔变干净了，又是怎样说的？”启发幼儿看图，并且根据经验讲述，如：让我帮你洗一洗；谢谢你，小象；不用谢，我只是帮你洗一洗。 2.教师组织幼儿分组扮演角色学说对话。 3.讨论：你觉得小象怎么样？引导幼儿大胆讲述自己的想法，如：小象很善良，帮助幼儿感知小象愿意帮助别人的形象。 （三）引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。 1.教师出示图片，引导幼儿数一数、说一说，知道有五只小老鼠，并且设疑：这一次大象对五只小老鼠说对不起，发生了什么事情呢？请你仔细听故事。 2.教师讲故事，在幼儿熟悉的地方留白，鼓励幼儿一起参与讲述。 3.提问，帮助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。 提问：五只小老鼠滚了一身泥，小象帮他们洗干净了，怎么反而对五只小老鼠说对不起呢？ 教师启发幼儿思考、讲述，帮助幼儿理解乐意助人的小象也有做错事情的时候，并且懂得做错事情了要说：“对不起”。 三、完整欣赏故事，进一步了解故事内容。 教师一边播放课件，一边完整讲述故事，对话部分留白，鼓励幼儿讲述。 四、拓展延伸，感受愿意帮助别人的乐趣。 1.教师再次出示小脏猫，说：“小象帮助别人可真快乐呀。宝宝们也来帮助小脏猫，好不好？” 2.教师扮演小脏猫，宝宝们扮演小象练习故事中对话部分，边说边把小猫洗干净。活动在愉快的氛围中结束。by:惠兰 | 阅读全文 （16） | 回复（0） | 引用通告 （0） | 编辑 Designed By JinTai College