过桥（语言）教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 过桥（语言）教学设计Teaching design of cross bridge (Language) 编订：JinTai College 编订：JinTai College 过桥（语言）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。 2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。 3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。 4、学会朗诵儿歌。 活动方式：集体、个别 活动准备：课件、头饰、平衡木 活动过程： 一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。 二、展开： 1、出示课件，引导幼儿观察。 今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？ 2、出示课件，引导幼儿观察。 小朋友看它们都是谁呀？幼儿回答 教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢） 3、熟悉诗歌。 （1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？ 请幼儿表演、回答。 看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳 发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？ （2）小鸭子是怎样过桥的？ 幼儿表演、回答看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。 发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答 （3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹） 小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬。 发散思维：还有哪些小动物会爬着走？ （4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里） 为什么还让妈妈抱着？ 幼儿回答。 教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！） 看课件，小袋鼠怎样过桥？ 幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱 4、学儿歌。 （1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》 （2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演 （3）看课件，边朗诵边表演 三、结束??幼儿过小桥离开 小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做游戏吧 （幼儿过桥户外游戏） 儿歌：??过 桥 小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇， 小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。 Designed By JinTai College