《陋室铭》教学设计.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 《陋室铭》教学设计方案 南康市大岭中学 朱六香 教学课题：《陋室铭》——人教版语文八年级上册第六单元第 22 课 教材分析：《陋室铭》是刘禹锡被贬至安徽和州当刺史时，感慨官场 的人心势利，愤然提笔写下的一篇超凡脱俗、情趣高雅的铭文。文章 通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，由此托物言志，表现了作者 不与世俗同流和污，洁身自好、不慕名利的生活态度；表达了作者高 洁傲岸的节操。 学情分析： 八年级上学期的学生已经学习过部分文言文， 并且掌握了 一定的文言文的学习方法，对本文内容的理解问题应该不大。但是， 当代中学生处在物质条件优越的今天， 他们对精神超越物质的观念缺 乏认识，学习本文对他们的思想意识的提升是有很大帮助的。 设计理念： 根据由浅入深的认知规律安排教学步骤。 在学生预习了课 文的基础上， 先在导入部分以故事的形式交代文章的创造背景。 再由 尝试性学习到体验性学习， 逐步把握文章内容、 主旨和作者的思想感 情，并品析文章写作上的技巧。充分尊重学生，体现师生平等、课堂 民主的教学理念，培养学生自主学习的意识。 设计思路： 1、采用故事导入法，不仅为即将教学的内容交代了背景 , 并且一下 子吸引了学生的视线，还给学生拓展了知识。 2、数学等式的引进，不仅形式新颖，而且让课文内容变得浅显易懂， 学生一下子就抓住了文章主旨，轻松地理解了课文内容。 3、由浅入深地设置问题，让学生能积极思考、回答，在不经意间就 轻松的完成了学习任务。 教学目标： 1、知识与能力：积累生字词，认识“铭”这种文体，理解文章的主 要内容，学习托物言志的表现方法。 2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观：感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高 洁傲岸的节操。 教学重点； 疏通文意 , 整体感知课文内容， 学习托物言志的表现手法 , 理解作者在文中所寄寓的思想感情。 教学难点； 掌握比兴和类比手法的应用。 理解文章如何通过描写景物 和陋室的生活来表现作者的人生志趣。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 教学方法； 自主学习法 诵读品味法 创造性学习法 教学手段： 多媒体课件 教学课型： 讲读课 教学课时： 1 课时 课前准备： 学生：课前预习课文，解决字词问题，查阅刘禹锡的资料。 教师：准备好多媒体课件 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 同学们，今天我们要学习的刘禹锡的《陋室铭》 ，如今已成为家 喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。 (ppt 展示 背景故事 ) 刘禹锡因参加政治革新运动得罪了权贵， 被贬为和州通判。 按规 定，应住衙门里三间屋子。知县是势利小人，见刘禹锡被贬，便多方 刁难。先安排刘禹锡在县城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江 很高兴，特撰写一联：面对大江观白帆，身在和州思争辩。他的举动 气坏了知县，又把刘禹