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教研活动总结： 优化教学模式 创建高效课堂 教研活动总结：优化教学模式创建高效课堂 根据《 xx 片区“区域一体化”办学联片管理实施方案》 的部署， xx 片区中心教研组于 4 月 20 日上午开展了以“优 化教学模式该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动 汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有 效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、领导重视、教师参与积极性高。 本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教 研组组长 xx 老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研 组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切 实可行的活动方案， 责任到人， 分工明确， 接待、服务周到。 4月20日上午，xx小学、xx小学、xx小学三所学校的语文、 英语教师齐聚一堂， 参加本次片区研讨活动。 xx 学区怀徐主 任、 xx 干事亲临现场指导；参与教师到会准时、整齐，充分 体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。 活动开始，先由 xx 小学的 xx 老师执教了五年级英语， 教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬 学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达 精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦 处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活 动提供了很好的教学范例。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第二节课由泽口小学 xx 老师展示三年级第 17 课《可贵 的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学 模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积 极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要 的是让学生学到会学的智慧。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过 “预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学 模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂 中的深层次问题。 第三节课，片区教师聚集一堂，积极参与高效课堂的主 题研讨活动， 并对这两位教师精彩的教学进行了评析， xx 小 学 xx 老师评析 xx 老师这节课说： “教师以师生对话交流为 主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主线脉络，使学生在 深入领会课文内容的基础上，受到关心父母，回报父母之爱 的教育，把知识目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验 在情境中得到了一次次地升华。” XX老师说：“XX老师这节 课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与 交流，把课堂还给学生，教师甘愿为学生搭建展示的舞台， 不愧为一节高质量的示范课。 ”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动中，教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。 研讨过程实现了有主题（专题发言） 、有启发、有评价、有 反思、有收获、 有方法、有指导的活动目标。 在主题研讨中， 大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言， xx 小学 xx 老师谈 及自己教学中的体会，深有感触地说： “在课堂教学中，无 论是低年级还是高年级，都应该重视学生自主能力、阅读能 力的培养， 让学生喜欢读书， 让学生会读书， 让学生读懂书， 为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。 ” xx 滩小学 xx 说：“英语课的魅力必须是建立在自身语言形象、情感基 础上的渗透感染。只有学生被浓厚的情感渗透，产生强烈的 情感活动时， 才能受到熏陶感染， 形成一种内在的精神力量。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本次活动，教师们在课改交流、教学研讨中活跃主动， 实现了各校交流互动，取长补短，互助共进，促进了教师的 专业成长，让教研活动真正成为推进高校课堂的一种有效载 体。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠