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教研组建设：一个并不轻松的话题 教研组建设：一个并不轻松的话题 □周建国庄建丽赵咏红（整理） 对于学校的 “教研组 ”，我们寄寓了很多的希望，它是教师专业成长的摇篮，它是实施有效教学的依托，它 是学校科研文化建设的基石。然而，小小的教研组如何承受这些使命之重呢？教研组建设的现状如何，走 向如何，如何提高教研活动的实效性，如何建设学校的科研文化 ??…教研组建设，一个并不轻松的话题。 3该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 月份，我市部分小学教科室主任分三期进行了探讨。 A 篇：教研组建设的现状与忧思 A 篇：教研组建设的现状与忧思 沈学（盛泽镇南麻中心小学）：研究氛围不够。在当前的教学中，虽然几乎每个学校都设有教研组，但大 多只是作为一级基层组织而存在，未能充分体现教研组开展教学研究的功能。广大教师在实际的教学中， 往往各自为战，教研氛围不够。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 周建国（北厍中心小学）：缺少动力机制与真诚对话。教师对自身专业发展意识谈漠，因为教研组建设中 缺少动力机制， 教师没有将教研活动作为自己专业发展的内需与外驱力。 缺少直面思想碰撞的勇气， 客话、 套话连篇，不痛不痒的话讲了不少，而针对课的评价或者是问题产生的原因，解决问题的措施只字不提， 或者提得少之又少，这种形式热闹而毫无实际意义。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 盛伟华（庙港实验小学）：活动方式不新。罗列出来无非就是：理论学习、听课评课、集体备课、教材研 讨、教学沙龙……,尽管做好以上每一项都是不容易的，但教研活动需要新鲜的形式来刺激。 刘新平（菀坪学校）：形式主义倾向。现在教研活动中深入学习和认真尝试的少，表面热闹的听课评课多， 以教学乃至学术研究为乐，求进思齐的风气淡，为保面子而掖短哗众的气氛浓！缺少学习的教研，只能原 地打转，盲目跟风。评课隔靴搔痒，难怪教研成效不彰。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 潘叶红（金家坝小学）：活动缺少深度，活动前缺备的深度、活动中缺研的深度、活动后缺思的深度、活 动整体计划缺深度。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 唐雪荣（黎里视导片）：教研组长的角色尴尬。教研组组长往往既是组长，又是班主任，还是主课的任课 教师， 那么他在学科整体研究上就会缺少时间， 学校在实践操作中对他所赋予的权与利也往往考虑不周到， 造成教研组组长责、权、利的缺失，致使组长对所任学科整体质量无担忧，无思考。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 沈群英（芦墟实验小学）：教研活动缺时间。在教研活动中，我们要完成集体备课、理论学习体会的交流、 中心议题的探讨、评课并听取开课老师的反思，而每次活动的时间也就那么少。所以，还没有容你细细思 考就在匆匆中结束了，更谈不上什么思想的碰撞。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 沈正元（市教育局）：学校的很多工作是通过教导处、教科室层层落实的，其中有很多工作就可能是通过 教研组落实到教师的，所以，教研组的建设的确很重要。那么，我认为目前教研组建设最大问题还可能是 无效劳动比较多，教研组中老好人，老听众比较多，教研组建设缺什么？我以为首先缺少针对性与主题， 我们可以围绕主题设计成系列研讨活动，包括沙龙、调研、分析，包括内部的研讨与对外的开放；第二是 缺少合理的分配与调节，特别是教研组与备课组的关系必须理顺；第三是缺少研讨的文化，包括研究的能 力与氛围；第四，缺少引领人物，引领人物是教研组的核心。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 B 篇：教研组建设的策略与措施 B 篇：教研组建设的策略与措施 沈佐明（盛泽二中心）：分工。针对目前教研中氛围不浓， 教师参与热情不够，特别是一些中老年教师参该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 加活动的动力不够，作为教研活动不应该只是教研组长的事情，应该让组内所有组员共同参与进来，如可该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以把教研组的一些常规管理进行一些分工，包括资料的整理，材料的收集等。 孙惠芳（梅堰实验小学）：寻找增长点。教研组组长要寻找自身发展的增长点，要把促进教师的积极性、 主动性和创造性充分调动起来，让教师共同参与活动，营造浓郁的教研氛围。我倡导以项目为载体的研究 新策略，来提升教研层次。项目是一个相对开放的 “课题 ”，是一个阶段内教师们比较关注的，来自于教育 教学实际相对集中的问题，是一个活动的主题，研究的专题，这种活动可能有计划也可能是非计划的，但 也可能与特定学校特定的现实相适应。教研组要真正体现 “教 ”-“研 ”的结合，学校的教研应该追求学习、研该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 究与教学三者的整合，教研的效益产生于教师的具体工作、学习