新材料作文审题立意备课讲稿.ppt

新材料作文的审题立意 ◆概念：所谓“新材料作文”，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 与传统材料作文、话题作文的联系和区别： 1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体； 传统的材料作文：只能写成议论文。 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”， 作文围绕“话题”范围展开； 新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。 材料分类 1 事实材料 新闻事实，社会现象类 2 观点材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类 3 比喻材料 带有象征意义的哲理故事类 4 寓意材料 童话，寓言，神话，传说类 内 容 文字型 图画型 形式 审题立意 的方法 ◆名人言论类材料 1.关键词句法 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏 例2、《鞋匠的好奇》 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 这段材料很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨： 好奇，往往是发现、发明和创新的原动力。 2 多向立意法 例3 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?” 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 寓言类材料 从螃蟹角度看： ①没有正确方向，就很难达到目标。 ②没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的。 ③没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。 从青蛙角度看： ①帮助别人要从实际出发。 ② 指导别人要具体，要耐心。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 例4（2006全国I） 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 对象 内容 牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ” 孩子 “它也很可爱啊！” 立意 知人难，知己更难 正确认识自己 要确定好人生的位置 人贵有自己之明 要大胆地尝试，勇敢地追求。 这则材料中心事件 乌鸦学老鹰抓小羊 结果 被牧羊人抓住 原因 机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件 经过分析我们可以得出这样的立意： 1、正确认识自己 。人要有自知之明 2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置 。 多向立意法,就是抓材料中的对象及相应的内容, 写作时可选择其中一个角度立意,切勿在多个角度中犹豫徘徊,这会浪费宝贵的考试时间. 主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面…… 客观原因：家庭的抚养方式和